ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية منهج مطور في الحاسب الا...>الوصف

فاعلية منهج مطور في الحاسب الاّلي لتنمية مهارات قواعد البيانات لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Improved Curriculum in Computer to Developing Database Skills among Students of Commercial Secondary Schools
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: السيد، وجدى مصطفى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخولي، عبادة أحمد عبادة (م. مشارك), سليم، أبوهاشم عبدالعزيز حبيب (م. مشارك), مصطفى، نجوى نور الدين عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع133
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 103 - 138
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1318263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المهارات الإلكترونية | المؤسسات التعليمية | طلاب المرحلة الثانوية | المدارس التجارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير المناهج | الحاسب الآلي | قواعد البيانات | المدارس التجارية | Curriculum Development | Computer | Databases | Commercial Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث التحقق من فاعلية منهج مطور في الحاسب الآلي لتنمية مهارات قواعد البيانات لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، ولتحقيق هدا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٤٠) طالبة من طالبات المدراس الثانوية التجارية، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية بلغت (٢٠) طالبة، والأخرى ضابطة (٢٠) طالبة، وتضمنت أدوات البحث اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وتوصل البحث إلى نموذج مقترح لتطوير محتوى قواعد البيانات، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصلي وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية، يرجع إلى فاعلية المنهج المطور، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.

This research aimed to investigates the effectiveness of an improved curriculum in computer to developing database skills among students of commercial secondary schools. To achieve this aim, the research was based on the descriptive and analytical approach, as well as the experimental approach. Research sample were consists of two groups, one of which is experimental (20) student, and the other is control group (20) students. The research tools included an achievement test and observation card. The results showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the achievement and skills in favor of the experimental group due to the effectiveness of the improved curriculum.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.