| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى علاج اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وتحسين مهام نظرية العقل لدى الأطفال من خلال برنامج تدريبي أعد لهذا الهدف، ولتحقيق ذلك قام الباحثون بإعداد برنامج تدريبي يتضمن مجموعة من الأنشطة ومهام نظرية العقل التي من خلالها يمكن زيادة تركيز الانتباه وخفض التشتت والنشاط الزائد والاندفاعية وتحسين مهام نظرية العقل لدى الأطفال ممن يعانون من اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. وسوف يقوم الباحثون بتطبيق البرنامج على عينة قوامها (١٠) أطفال من ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (٨ من الأولاد، بنتان) ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (٧- ١٢) عاما، وسوف يتم إجراء التكافؤ بين أطفال العينة من حيث "معامل الذكاء"، "القصور في مهام نظرية العقل"، "المستوى الاجتماعي الاقتصادي". ويتكون البرنامج التدريبي من (٥٠) جلسة، ويستغرق تطبيق البرنامج (ثلاثة) شهور بواقع (أربع) جلسات أسبوعيا، ويتراوح زمن كل جلسة ما بين (45- 60) دقيقة. ويتوقع الباحثون فعالية البرنامج التدريبي المقترح في علاج اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وتحسين مهام نظرية العقل لدى الأطفال.
The current research aims at remediating Attention Deficit Hyperactivity Disorder and improving Theory of Mind tasks among Children. In order to achieve that purpose, the researchers have prepared a training program that includes a set of activities and Theory of Mind tasks through which it would be possible to increase the focus of attention and reduce distraction, hyperactivity and impulsivity and improve Theory of Mind tasks among children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. The researchers will apply the program to a sample of (10) children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (8 males, 2 females), aging between (7- 12) years. Similarity will be conducted among the sample in terms of "(IQ) scores", "deficiencies in Theory of Mind tasks", and " the family socioeconomic status ". The training program consists of (50) sessions, throughout (three) months, with (Tour) sessions per week, each session ranges between (45- 60) minutes. The researchers predict effectiveness of the proposed training program in remediating Attention Deficit Hyperactivity Disorder and improving Theory of Mind tasks among children.
|
