| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي التعرف على 1-قياس التنمر الإلكتروني بفرعيه (الضحية-والمتنمر) لدى طلبة الجامعة المستنصرية. 2-معرفة دلالة الفروق في التنمر الإلكتروني بفرعيه (الضحية-والمتنمر) لدى طلبة الجامعة المستنصرية على وفق (الجنس، والتخصص، والصف، الأشهر). وتحدد البحث الحالي على طلبة الجامعة المستنصرية الدراسة الصباحية (2018-2019) وأما عينة البحث الأساسية تكونت من (300) طالبا وطالبة من كلية العلوم وكلية التربية ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس التنمر الإلكتروني بفرعيه (الضحية -والمتنمر) المكون من (27) فقرة لمقياس الضحية و(23) فقرة لمقياس المتنمر اعتمادا على نظرية باندورا وأظهرت النتائج لا يتصف طلبة الجامعة المستنصرية بالتنمر الإلكتروني بفرعيه (الضحية -والمتنمر). ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية على وفق متغير الجنس ولصالح الذكور لمقياسي (الضحية-والمتنمر) وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير التخصص لصالح العلمي لمقياس التنمر الالكتروني لفرع (الضحية) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على وفق متغير الصف والأشهر.
The current research aims at: Measuring the Cyberbullying of Al-Mustansiryah University student, Knowing the significance of differences in Cyberbullying of Al-Mustansiryah University students according to (gender, specialization, and class). As for the cyberbullying scale in its two components (victim, bullied) and after reading Bandura theory (Bandura, 1975) and the theoretical literature of bullying, the researcher has constructed a scale for measuring cyberbullying both (victim, bullied). However, the scale of cyberbullying (victim) consists of (27) items and the scale of cyberbullying (bullied) consists of (23) items where the responses either (yes) or (no), when scoring they are given (2/1) for the two subscales (victim, bullied). The students of the university of Al-Mustansiriah have not characterized by cyberbullying in its two components (victim, bullied). There are statistically significant differences according to gender for the benefit of male for the two subscales of cyberbullying (victim, bullied). There are statistically significant differences according to specialization in the subscale of cyberbullying (bullied). There are no statistically significant differences according to class.
|
