| 520 |
|
|
|a إن أهمية العالمين اليمنيين الأستاذ الدكتور/ حسين بن عبدالله العمري عالم عصرنا، والعالم المجتهد محمد بن علي الشوكاني عالم عصره جعل الباحثة تقوم بكتابة هذا البحث، الذي هو عن العام المجتهد الشوكاني في كتابات البروفيسور حسين العمري، وتكمن أهمية البحث في أهمية العام الأول البروفيسور حسين العمري، شخصية معاصرة، عالم له مؤلفات في التاريخ الحديث والمعاصر وعلوم أخرى، سياسي ودبلوماسي، عين وزيرا لعدد من الوزارات، وسفيرا، وعضوا في مجلس النواب والشورى، وغيرها من المجالس، أما العام الثاني فهو الإمام المجتهد محمد بن علي الشوكاني، كتب الكثير من المؤلفات في كثير من العلوم المتداولة في عصره، والتي منها التاريخ والحديث والأدب والشعر، وهذه اهتم الأستاذ الدكتور العمري بتحقيقها ودراستها وإخراجها إلى النور، وقد ترك لنا الشوكاني ما يربوا على مائة مؤلف في مختلف العلوم، وكان أيضا رجل دولة في عصره، تولى منصب القضاء الأكبر، وكان مستشارا للأئمة، لذا أبرز الأستاذ الدكتور العمري دور الشوكاني العلمي والثقافي والسياسي والاجتماعي في كثير من مؤلفاته والتي سنتناولها في هذا البحث. ويهدف البحث إلى إبراز علماء اليمن وإنتاجهم العلمي، سواءا كان تأليفا أو تحقيقا، ومنهم العالم محمد بن علي الشوكاني والبروفيسور حسين العمري، موضوع هذه الدراسة. وقد استخدمت الباحثة المنهج التاريخي الوصفي التحليلي في كتابة هذا البحث، وتوصلت إلى نتائج وتوصيات، لعل أهمها: إبراز أهمية البحث والكتابة عن علماء اليمن ومؤلفاتهم، وهو ما قام به البروفيسور العمري، الذي اهتم بكثير منهم، وكان اهتمامه بالعام المجتهد الشوكاني وتحقيق كثيرا من مؤلفاته هو إبراز دور مثل هؤلاء العلماء. تتولى وزارة الثقافة طبع مؤلفات علماء اليمن والترجمة لهم، ونشرها في المجلات الثقافية. إقرار مقرر عن تاريخ اليمن كمتطلب أساسي لطلاب الجامعات اليمنية الحكومية والخاصة، لإبراز دور اليمن الحضاري. الاهتمام بالمؤرخين اليمنيين المعاصرين وإدراج مؤلفاتهم التاريخية ضمن مناهج التعليم الأساسي والثانوي.
|b The significance of the contemporary scholar, Professor Hussein Bin Abdulla Al-Amri and the sedulous scholar, Imam Mohammed Bin Ali Al-Shawkani made the researcher conduct the current study. This research attempts to present the sedulous scholar, Al-Shawkani in the works of Professor Hussein Al-Amri. The significance of the research lies in the importance of the prominent scholar, Professor Hussein Al- Amri, who is a contemporary figure that has written different works in modern and contemporary history, and in other domains. The is also a diplomat and politician. additionally, he was assigned a minister of some ministries, an ambassador, a member of the parliament, and a member of the Consultative Council. The second scholar is the sedulous Imam, Mohammed Bin Ali Al-Shawkani, who had written several works in different domains, such as history, Hadith, literature, poetry, which professor Al-Amri focused on scrutinizing and examining them. The number of his works are more than one hundred. In addition, he was a states man in his time. Moreover, he became the supreme judge, and he was also a consultant for the imamites. Thus, professor Al-Amri highlighted the scholarly and, cultural, political and social roles of Al- Shawkani in many of his works, which are addressed in this research. The study aims at highlighting the Yemeni scholars and their works, whether they were works or scrutinizing of works, one of which was the scholar, Mohammed Bin Ali Al-Shawkani, professor Hussein Al-Amri, the topic under study.the researcher used the historical descriptive and analytical method. the study revealed some findings and recommendations, as follows: highlighting the significance of the research on the Yemeni scholars and their works. that is what professor Al-Amri who focused on many of them. His attention to the sedulous scholar Al-Shawkani and scrutiny a lot of his works was to highlight the role of such scholars. the Ministry of Culture undertakes the printing of the works of the Yemeni scholars and translating them, as well as publishing them in cultural journals. authorizing a course on the history of Yemen as a core requirement for Yemeni public and private university students in order to highlight the civilization role of Yemen. giving attention to the contemporary Yemeni historians and adding their historical works to the curricula of basic and secondary education.
|
