ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي في ضوء مهارات مع...>الوصف

برنامج تدريبي في ضوء مهارات معلم القرن الحادي والعشرين وفاعليته في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم

العنوان بلغة أخرى: A training Program in Light of the Twenty-First Century Teacher Skills and its Effectiveness in Developing the Teaching Performance of Science Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو طير، بلال محمود سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك) , الأسطل، إبراهيم حامد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 150 - 173
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1319069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير المهني | المهارات التدريسية | التدريب المهني | معلمو العلوم | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مهارات القرن الحادي والعشرين | الأداء التدريسي | تدريس العلوم | Training Program | Twenty-First Century Skills | Teaching Performance | Science Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم، وقد تكونت عينة الدراسة من (32) معلما، هم معلمو العلوم في مديرية التربية والتعليم شرق خانيونس، ولقد استخدم الباحثون بطاقة ملاحظة لقياس الأداء التدريسي والتي تكونت من (5) محاور رئيسة هي: صياغة الأهداف، تهيئة بيئات تعلم آمنة وداعمة، توظيف التكنولوجيا وطرائق التعلم، تعزيز مهارات الاتصال والتواصل، تقويم تعلم الطلبة. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصى بتطبيق البرنامج التدريبي ضمن برامج التطوير المهني لمعلمي العلوم وذلك من أجل تنمية الأداء التدريسي لديهم.

The aim of the study is to investigate the effectiveness of a proposed training program in the light of twenty-first century skills in developing the teaching performance of Science Teachers. The study sample consisted of (32) teachers, they are science teachers in the Directorate of Education east of Khan Yunis. It consisted of (5) main fields: formulation of aims, creating safe and supportive learning environments, employing technology and learning methods, enhancing communication and communication skills and evaluating student learning. The study found the effectiveness of the proposed training program in developing the teaching performance of science teachers. In light of the results of the study, it is recommended to apply the training program within the professional development programs for science teachers, in order to develop their teaching performance.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.