ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" في تنمية الممارسات التدريسية العلمية لدى معلمي العلوم بغزة

العنوان بلغة أخرى: Preparing a Training Program based on Next Generation Science Standards "NGSS" & its Effectiveness in Developing Scientific Instructional Practices
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الصادق، منى عبدالفتاح عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأستاذ، محمود حسن (م. مشارك) , أبو شقير، محمد سليمان حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 112 - 144
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.2/2021/5
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الكفايات التدريسية | معلمو العلوم | التدريب المهني | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير العلوم للجيل القادم | الممارسات التدريسية العلمية | برنامج تدريبي | Next Generation Science Standards "NGSS" | Scientific Instructional Practices | Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات التدريسية العلمية لدى معلمي العلوم بغزة. واتبع البحث المنهج شبه التجريبي وفق تصميم المجموعة الواحدة (قبلي – بعدي)، حيث بلغت عينة البحث (22) معلمة من معلمات العلوم للمرحلة الأساسية العليا. وللقيام بذلك تم بناء البرنامج التدريبي القائم على معايير (NGSS)، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الممارسات التدريسية العلمية، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث بأن هناك فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الممارسات التدريسية العلمية لمعلمي العلوم بغزة بمعدل كسب بلاك (1.3)، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α = 0.01 بين متوسطي درجات معلمي العلوم قبلياً وبعدياً في بطاقة الملاحظة للممارسات التدريسية العلمية القائمة على معايير (NASS) لصالح التطبيق البعدي.

This research aimed to determine the effectiveness of a training program based on Science Standards for the Next Generation (NGSS) in developing scientific instructional practices among science teachers in Gaza. The research followed the semi-experimental approach according to the design of the one group (pre-post/test), where the research sample reached (22) female science teachers for the basic stage. To do this, the standards-based training program was built based on (NGSS), and a science instructional practices observation card was prepared, the validity and reliability of the research tool has been verified. The results of the research showed that there is an effectiveness of the training program in developing scientific instructional practices for science teachers in Gaza with a Black Gain Ratio (1.3), and that there are statistically significant differences at the level of significance α = 0.01 between the average scores of science teachers before and after training in the observation card for existing scientific instructional practices on the standards (NGSS) in favor of post-implementation.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.