ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Students' Perspectives towards...>الوصف

Students' Perspectives towards Online English Learning during the COVID-19 Pandemic in a Saudi University: A Comparative Study

العنوان بلغة أخرى: وجهات نظر الطالبات اتجاه تعلم اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت أثناء جائحة COVID-19 في جامعة سعودية: دراسة مقارنة
المصدر: مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة طيبة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحبوبي، ثناء عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhabuobi, Thanaa Abdulrazzaq
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 414 - 453
ISSN: 1658-6662
رقم MD: 1319182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | تكنولوجيا التعليم | تعلم الإنجليزية | طلبة المرحلة الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كوفيد-19 | الإنجليزية | التعلم عن بعد | التحصيل | التعليم الجامعي | COVID 19, English | Online Learning | Achievement | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: جعل ظهور كوفيد- 19 في نهاية عام 2019 العالم يبحث عن أفضل السبل لتحقيق الانسجام بين تحديات الوباء واستمرارية العمل في المؤسسات التعليمية. إن الجامعات في المملكة العربية السعودية تستخدم التعليم عن بعد مثل معظم البلدان الأخرى. أجريت الدراسة الحالية لفهم القضايا المهمة المتعلقة بالتعليم عن بعد عن وجهة نظر طالبات قسم اللغات والترجمة بجامعة طيبة بالمملكة العربية السعودية. اقتصرت عينة الدراسة الخاصة بهذا البحث على الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية عن جميع المستويات. كانت الأهداف الرئيسية للدراسة هي الكشف عن مواقف وآراء الطالبات حول تجربتهم في التعلم عن بعد في تخصص اللغة الإنجليزية. كما بحثت الدراسة تجربة الطالبات في التعليم عن بعد ومقارنتها بالتعليم في الفصول النظامية. لذلك صممت الباحثة استبانة دراسة وصفية وتحليلية استخدمت عن خلالها القيم الكمية والنوعية لفهم النتائج. استندت عبارات الاستبيان إلى مناقشة عدة محاور: أساسيات التعلم مثل الإنجاز والفهم، وتكنولوجيا التعليم عن بعد، وأداء أعضاء هيئة التدريس. أشارت النتائج إلى أن النمط العام لاتجاهات الطالبات كان إيجابيا تجاه تعلم اللغة الإنجليزية عن بعد. كما أشارت الدراسة إلى أن أداء أعضاء هيئة التدريس كان له أثر فعال في تعلم اللغة من وجهة نظر الطالبات.

The onset of COVID-19 at the end of 2019 made the world seek the best ways to achieve harmony between the challenges of the pandemic and continuity of work in educational institutions. Universities in the Kingdom of Saudi Arabia used distance education to decrease the pandemic spread. The current study was conducted to understand important issues about distance education from the point of view of the students of the Department of Languages and Translation at Taibah University in Saudi Arabia. The study sample for this research was limited to female students majoring in English from all levels. The main objectives of the study were to reveal the attitudes and persepctives of the students towards distance learning of the English language. In addition, the study reported female students' experience in distance education and compare it with education in regular classes. Therefore, the researcher designed a descriptive and analytical study questionnaire through which quantitative values were used to understand the results. The questionnaire's phrases were based on a discussion of several axes: the basics of learning such as achievement and understanding, distance education technology, and teaching staff performance. The results indicated that the general pattern of students' attitudes was positive towards learning the English language from a distance. The study also indicated that the performance of faculty members had an effective impact on language learning from the female students' point of view.
ISSN: 1658-6662

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.