ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Palestine University English M...>الوصف

Palestine University English Majors’ Writing Performance Compared to their Secondary School Academic Achievement amid the COVID-19 Pandemic

العنوان بلغة أخرى: مقارنة الأداء الكتابي بالتحصيل الدراسي في الثانوية العامة لطلبة اللغة الإنجليزية في جامعة فلسطين خلال جائحة كورونا
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Shaat, Mohamed Ali (Author)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 495 - 511
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1319220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الكتابي | التحصيل الدراسي | اللغة الإنجليزية | طلبة الثانوية العامة | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الجامعات الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وباء كورونا | شهادة الثانوية العامة | الأداء الكتابي | COVID-19 Pandemic | Secondary School Certificate | Writing Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتقصي العلاقة بين الأداء الكتابي والتحصيل الدراسي في الثانوية العامة لطلبة اللغة الإنجليزية في جامعة فلسطين أثناء جائحة كورونا خلال الفصل الثاني للعام الأكاديمي 2020/2021، تكونت عينة الدراسة من 23 طالبا وطالبة (طالبين وواحد وعشرين طالبة) حيث تم تطبيق تحليل نوعي وكمي لأداء عينة الدراسة الكتابي في اختبار الكتابة العملي وكذلك قام الباحث بمقارنة درجات عينة الدراسة في مساق الكتابـة (1) مع نتائجهم في الثانوية العامة وكذلك تم تنفيذ مقابلة مع عينة الدراسة عبر تطبيق الواتس اب لمعرفة أسباب مستوياتهم الحالية في الكتابة، أظهرت النتائج بأن هناك علاقة طردية موجبة بين أداء الثانوية العامة الأكاديمي والأداء الكتابي لطلبة اللغة الإنجليزية في جامعة فلسـطين. ومع ذلك أظهرت عينة الدراسة عدم رضى عن مستوى كتاباتهم في اللغة الإنجليزية وارجعوا ذلك لعدة أسباب كان أهمها: 1) التعليم عن بعد المستخدم في جامعة فلسطين خلال وباء كورونا لا يتناسب مع احتياجاتهم وتفضيلاتهم، 2) التدريس المستخدم في مدارس الثانوية العامة الحكومية يحتاج إلى تطوير في ضوء متطلبات الجامعات 3) مستوى العائلات الفلسطينية الاقتصادي والاعتداء الإسرائيلي الغاشم الأخير أثر سلبا على الأداء الكتابي للطلبة.

This study aims at investigating the relation between Palestine University English majors’ writing performance and their secondary school academic achievement amid the coronavirus pandemic in the second semester of the academic year 2020/2021. The participants were twenty-three Palestine University English majors, two males and twenty-one females. And their writing production on a practical writing test was quantitatively and qualitatively analyzed. In addition, the researcher compared the participants’ total score on writing one course and their total mark in secondary school certificate. Moreover, a semi-structured interview with the participants of the study was conducted via WhatsApp application to reveal the reasons behind their recent writing level. Findings indicated that Palestine University English majors’ writing performance has a significant positive relationship with their academic performance at secondary school during the COVID-19 pandemic. The participants of the study were not satisfied with their writing performance level, and they attributed this decline to the following reasons: (1) online learning at Palestine University during the COVID-19 Pandemic does not suit their needs, (2) Palestinian Public School English language teaching needs to be developed in light of university requirements, and (3) students’ family economic situation and the last Israeli attack (May 2021) badly affected their writing performance.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.