| LEADER |
05198nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2079120 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2022.263429
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البقعاوي، لمياء بنت أحمد بن حمود
|g Al-Baqqawi, Lamia bint Ahmed bin Hammoud
|e مؤلف
|9 699685
|
| 245 |
|
|
|a مستوى توافر أبعاد المواطنة الرقمية في كتاب المهارات الرقمية في المملكة العربية السعودية وكتاب عالم التقنية في الكويت:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Availability of the Dimensions of Digital Citizenship in the Saudi Digital Skills Textbook and the Kuwaiti World of Technology Textbook:
|b Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 380
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على مستوى توافر أبعاد المواطنة الرقمية في كتاب المهارات الرقمية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية وكتاب عالم التقنية للصف السابع إعدادي في دولة الكويت، واستخدم المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) لتحقيق أهداف الدراسة، وقامت الباحثة بإعداد بطاقة تحليل محتوى، أشارت نتائج الدراسة إلى أن عدد المؤشرات لدى كتاب المهارات الرقمية في المملكة العربية السعودية بلغت ٩٥ مؤشرا، في حين بلغت مؤشرات كتاب عالم التقنية في دولة الكويت ٨٢ مؤشرا، بلغ كتاب المهارات الرقمية في المملكة العربية السعودية في بعد الإتاحة الرقمية نسبة 55.79% في حين بلغ كتاب عالم التقنية في دولة الكويت نسبة 79.26% ويعزى هذه النسب العالية في كتابين وبشكل كبير على معلومات حول الوصول لأدوات التقنية والذي يتفرع من بعد الإتاحة الرقمية في حين انعدمت نسبة بعد الحقوق والمسؤولية الرقمية في كلا الكتابين، وكذلك في بعد القانون الرقمي في حين تفاوتت النسب في الأبعاد الأخرى بين الكتابين، توصي الباحثة بتطوير كتاب المهارات الرقمية في المملكة العربية السعودية وكتاب عالم التقنية في دولة الكويت بحيث يحتوي على جميع أبعاد المواطنة الرقمية، وكذلك الاهتمام بتضمين محتوى الكتب الدراسية بقضايا الجرائم المعلوماتية والحقوق والمسؤوليات الرقمية.
|b The study aimed to identify the level of availability of the dimensions of digital citizenship in the Saudi Arabia digital skills textbook for the first intermediate grade and Kuwait world of technology textbook for the seventh grade preparatory. The researcher used the descriptive approach (content analysis) to achieve the study objectives. The study results indicated that the numbers of indicators for the Digital Skills textbook (Saudi Arabia) reached 95, while the indicators of the World of Technology textbook (Kuwait) reached 82 indicators. The World of Technology textbook (Kuwait) reached 79.26%, and these high rates are attributed in two textbooks, while the dimension of digital rights and responsibility is absent in both textbooks, as well as in the dimension of digital law, while the ratios varied in other dimensions between the two textbooks. The researcher recommends reviewing and developing of the Digital Skills textbook (Saudi Arabia) and the World of Technology textbook (Kuwait) to contains all dimensions of digital citizenship, as well as interest in including the content of textbooks on issues of information crime and digital rights and responsibilities.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a الأنظمة التعليمية العربية
|a المقررات الدراسية
|a مؤسسات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a المهارات الرقمية
|a عالم التقنية
|a كتب مدرسية
|a تحليل محتوى
|a دراسة مقارنة
|b Digital Citizenship
|b Digital Skills
|b The World of Technology
|b Textbooks
|b Content Analysis
|b Comparative Study
|
| 700 |
|
|
|a سعودي، علاء الدين بن حسن بن إبراهيم
|g Saudi, Aladdin bin Hassan bin Ibrahim
|e م. مشارك
|9 699688
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 024
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 144
|m ع144
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-144-024.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_263429.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1319701
|d 1319701
|
