ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الدافعية للتعليم لدى معلمات المرحلة المتوسطة ببريدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Developing the Motivation's to Teaching among Middle School Teachers in Buraidah
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العميريني، أروى بنت عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omirini, Arwa
مؤلفين آخرين: الرشيدي، فاطمة بنت سحاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 485 - 507
DOI: 10.55074/2152-000-024-018
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1319989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | المجال التربوي | الكفايات المهنية | العملية التعليمية | الأداء التدريسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية للتعليم | معلمات المرحلة المتوسطة ببريدة | Motivation's to Teaching | Middle School Teachers in Buraidah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تفعيل برنامج تدريبي لتنمية الدافعية للتعليم لدى معلمات المرحلة المتوسطة ببريدة في المملكة العربية السعودية، واستهلت الباحثتان معرفة مستوى الدافعية للتعليم لدى أفراد العينة، ثم تفعيل البرنامج التدريبي الذي احتوى على (11) جلسة تدريبية بما فيها الأنشطة والتمارين التدريبية، حتى يتم التوصل إلى إجابات على فرضيات هذه الدراسة، اتبعت الباحثتان المنهج شبه تجريبي وتكونت عينة الدراسة من (37) معلمة، واستخدمت الباحثة مقياس الدافعية للتعليم المشار إليه في دراسة (خلف وقبلان، 2012) وتم تحكيم المقياس من قبل محكمين متخصصين في المجال التربوي، داخل وخارج جامعة القصيم، وبعد التحقق من صدقه وثباته على عينة استطلاعية تبلغ (102) معلمة للمرحلة المتوسطة ببريدة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات إجابات أفراد العينة (التجريبية والضابطة) في التطبيق القبلي مما يدل على أن العينتين متجانستين ومتكافئتين، يوجد فروق ذات دلاله إحصائية في متوسطات أفراد العينة (المجموعة التجريبية) في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الدافعية للتعليم. أيضا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات أفراد العينة (المجموعة التجريبية) في التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الدافعية للتعليم. وأظهرت النتائج أن مستوى الدافعية للتعليم لدى معلمات المرحلة المتوسطة كانت بدرجة كبيرة جدا أي بدرجة مرتفعة.

The study aimed to activate a training program to develop motivation for education among secondary school teachers in Buraidah. The researcher began to know the level of motivation for education in a specific group of that category, and then activate the training program, which included (11) training sessions, as well as training activities and training exercises, thus reaching answers to the assumptions of the current study. The researcher followed a quasi-experimental approach on a sample of (37) female teachers, and the researcher used the teacher's motivation scale for researchers (Khalaf and Qabalan 2012). A survey of (102) teachers for the intermediate stage in Buraidah. The results of the study reached that, there were no statistically significant differences at the significance level (a=0.05) between the average answers of the research sample members (experimental and control) in the pre-application, which indicates that the two samples are homogeneous and equivalent. There are statistically significant differences in the averages of the sample members (the experimental group) in the two applications; pre and post on the motivation scale for education. Also, there are no statistically significant differences in the averages of the sample members (the experimental group) in the two applications; The pre and the sequential on the motivation scale for education. The results showed that the level of motivation for education among female Intermediate School teachers was very high and high.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.