فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى مفاهيم عقلية النمو في تحسين الممارسات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Growth Mindset in Improving Teaching Practices of Islamic Education Teachers and Developing their Achievement Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو خالد، لينا خليل سعودي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1220168 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
829
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى مفاهيم عقلية النمو في تحسين الممارسات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية وتنمية دافعية الإنجاز لديهم، واستخدمت الدراسة المنهج ما قبل التجريبي بقياس قبلي وبعدي لأدوات الدراسة والتي تكونت من مقياس للممارسات التدريسية اشتمل على خمسة مجالات (التهيئة، الشرح، طرح الأسئلة، غلق الدرس، التقويم)، ومقياس دافعية الإنجاز والذي اشتمل على (23) فقرة، حيث تم توزيعها على عينة الدراسة والتي اشتملت على (22) معلما ومعلمة لمبحث التربية الإسلامية من أصل (50) معلما ومعلمة من الذين يعملون في المدارس الخاصة في العاصمة عمان، والذي يعانون من ضعف في الممارسات التدريسية ودافعية الإنجاز، كما تم التواصل معهم والاتفاق على تدريبهم بالاتفاق مع مركز ملتقى مبادرون في الجامعة الأردنية من 23-26/12/2021 بحيث قسم البرنامج إلى أربع جلسات تدريبية من الساعة الواحدة- الخامسة مساء، أي بمقدار أربع ساعات لكل جلسة. وبعد التأكد من الصدق والثبات لأدوات الدراسة وإجراء تحليل البيانات اللازمة لها تم التوصل إلى عدد من النتائج إذ تبين بأن للبرنامج التدريبي المستند إلى مفاهيم عقلية النمو فاعلية في تحسين جميع مجالات مقياس الممارسات التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية، كما تبين أيضا فاعلية البرنامج التدريبي المستند إلى مفاهيم عقلية النمو في تنمية دافعية الإنجاز لدى معلمي التربية الإسلامية، كما تعرفوا خلال البرنامج التدريبي على كيفية استخدام أفضل الأساليب والذي يزيد من دافعية إنجازهم، وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أبرزها تطبيق برامج تدريبية تستخدم أساليب عقلية النمو واستراتيجياتها وفنياتاها على متغيرات أخرى مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الممارسات التدريسية وعادات العقل لدى معلمي الرياضيات في الأردن
بواسطة: حمادنة، نعمان محمود حامد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى المعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم في تحسين الممارسات التدريسية ومهارات القيادة المهنية لمعلمي اللغة العربية في دولة الكويت
بواسطة: العنزى، أحمد عبدالله حمود منشور: (2020) -
بناء برنامج تدريبى مستند إلى المعايير العالمية فى التربية العلمية وتحديد فاعليته المهنية لمعلمى العلوم
بواسطة: الحسيني، سليمان فهد منشور: (2012) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى المعايير الوطنية للتنمية المهنية للمعلمين في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: الطراونة، بتول أحمد عوض منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي مقترح لمعلمي التربية الإسلامية قائم على الأساليب التربوية في القرآن الكريم والسنة النبوية في تحسين ممارساتهم التدريسية والتفكير التأملي لديهم
بواسطة: شما، محمود أحمد منشور: (2016)
