ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام تصميم التعليم في ف...>الوصف

أثر استخدام تصميم التعليم في فاعلية التدريس وزيادة التحصيل الدراسي بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Instructional Design on Teaching Effectiveness and Increasing Academic Achievement at the Secondary Stage
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: فضل الله، يس بابكر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع13
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 312 - 340
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1320176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | مجال التربية | التصميم التعليمي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم التعليم | فاعلية التدريس | التحصيل الدراسي | المرحلة الثانوية | Instructional Design | Teaching Effectiveness | Academic Achievement | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن أثر استخدام تصميم التعليم في فاعلية التدريس وزيادة التحصيل الدراسي بالمرحلة الثانوية، من خلال تطبيقه على مادة التربية الرياضية لطلبة الصف الثاني الثانوي. أستخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي باعتبارهما الأنسب للدراسة، مثل مجتمع الدراسة معلمي ومعلمات مادة التربية الرياضية بمحلية كرري والبالغ عددهم 61 معلم ومعلمة تم اختيار عينة عشوائية قومها 32 معلم ومعلمة تم تقديم الاستبانة أداة أولى حيث تكونت من محور واحد أحتوى على 15 عبارة، أما مجتمع الدراسة من الطلبة فمثلهم طلبة الصف الثاني بالمحلية، تم اختيار عينة تجريبية وضابطة قوام كل منهما 25 طالب، وأداة الدراسة لعينة الطلبة الاختبارات التحصيلية، البيانات التي تم جمعها، أستخدم برنامج التحليل الإحصائي SPSS لتحليلها، وكانت أهم النتائج أن لتصميم التعليم دور فاعل في التدريس لمعلمي المادة، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بعد الامتحان البعدي لصالح العينة التجريبية وأوصت الدراسة بتأهيل وتدريب المعلمين على تصميم المواد الدراسية.

The study aimed to reveal the impact of the use of instructional design on the effectiveness of teaching and the increase in academic achievement at the secondary stage, by applying it to the physical education subject for second year secondary students. The descriptive analytical approach and the experimental method were used as the most appropriate for the study, such as the study population of physical education teachers in Karary locality, which numbered 61 teachers. A random sample of 32 teachers was selected. The study consisted of students, like them are second-grade students in the locality. An experimental and a control sample of 25 students was selected, and the study tool for the sample students was achievement tests. The data collected from the two study samples was analyzed using the Statistical Package for Social Sciences SPSS analysis program, and the most important results were that the instructional design has an active role in the teaching of the subject teachers, and there are statistically significant differences at the level of 0.05 after the post-exam in favor of the experimental sample.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.