ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تعليم اللغة العربية وفق ا...>الوصف

واقع تعليم اللغة العربية وفق المقاربة النصية في كتاب الجيل الثاني من مرحلة المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Teaching the Arabic Language in Accordance with the Textual Approach in the Textbook of Middle School Second Generation
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: ذهبي، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيبوش، فاطمة الزهراء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 103 - 114
DOI: 10.35156/1869-014-003-010
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1320963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأساليب التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | المستويات اللغوية | المنظومة التربوية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة | اللغة العربية | المقاربة النصية | الجيل الثاني | مرحلة المتوسط | Teaching The Langauge | Arabic Languaged | Textual Approach | Second Generation | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: لقد خاضت الجزائر التجربة الإصلاحية في المنظومة التربوية منذ الاستقلال، حيث سعت إلى تطويرها في مستوياتها المتعددة، فتبنت ثلاث مقاربات تعليمية بهدف ترقية التربية والتعليم وتطويرهما في المراحل التعليمية الثلاث. ولقد تناولت هذه الورقة البحثية واقع تطبيق المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في مناهج الجيل الثاني، وبحثت في مدى تحقيقها للتواصل وتنمية القدرات الفكرية والثقافية للمتعلم وإثراء رصيده اللغوي.

Algeria have witnessed many experiences in the field of teaching and made various efforts for the sake of developing the already mentioned field in its different levels. To reach this goal, Algeria adopted three educational approaches in order to enhance the education and learning in the three stages. This research paper dealt with the textual approach in teaching the Arabic language in middle school phase in the second generation and investigated to what extent this approach succeeded in reaching communication and developing the intellectual and cultural capacities of the learner and enriching his linguistic competency
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.