ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Collaborative St...>الوصف

The Impact of Collaborative Strategic Reading Strategy on Developing EFL Speaking Skills of Tourism and Hospitality Students

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجية القراءة التعاونية الاستراتيجية على تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب شعبتي السياحة والضيافة
المصدر: مجلة كلية السياحة والفنادق
الناشر: جامعة المنصورة - كلية السياحة والفنادق
المؤلف الرئيسي: Amer, Abdel-Rahim Mahmoud Muhammad (Author)
مؤلفين آخرين: El-Hareedy, Abla Ismail Mohamad (Co-Author)
المجلد/العدد: ع11, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 227 - 268
ISSN: 2537-0510
رقم MD: 1321293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات اللغوية | اللغة الإنجليزية | طلبة الجامعات | استراتيجيات التعليم | تعلم الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية القراءة التعاونية الاستراتيجية | مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | استراتيجية الفهم القرائي | المهارات الشفهية | Collaborative Strategic Reading Strategy (CSRS) | EFL Speaking Skills | Reading Comprehension Strategies | Oral Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب شعبتي السياحة الضيافة عن طريق استخدام استراتيجية القراءة التعاونية الاستراتيجية. وقد تكونت عينة الدراسة من 126 طالبا وطالبة من شعبتي السياحة والضيافة بالمعهد العالي للدراسات النوعية - مصر الجديدة، وتم تقسيم عينة البحث إلى أربعة مجموعات: تجريبية أولى سياحة (32) وضابطة أولى سياحة (30)، تجريبية ثانية ضيافة (33) وضابطة ثانية ضيافة (31) وقد تم التدريس للمجموعتين التجريبيتين وفقا لإجراءات استراتيجية القراءة التعاونية الاستراتيجية بينما تلقت المجموعتين الضابطتين تدريسا تقليديا، وتم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، واشتملت أدوات البحث على اختبار في التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إضافة إلى روبرك لتقييم مهارات الطلاب في التحدث، وقد استمرت الدراسة لمدة 10 أسابيع بمعدل جلسة كل أسبوع لكل مجموعة إضافة إلى جلستين للاختبار القبلي والبعدي. وقد أشارت نتائج البحث إلى تفوق طلاب وطالبات المجموعتين التجريبيتين على طلاب وطالبات المجموعتين الضابطتين في الاختبار البعدي لمهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وقد خلصت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية القراءة التعاونية الاستراتيجية له أثر كبير في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب وطالبات شعبتي السياحة والضيافة.

The main concern of this research was to probe the impact of using Collaborative Strategic Reading Strategy (CSRS) on developing EFL Speaking Skills of Tourism and Hospitality Students. Participants of the present study consisted of (126) of tourism and hospitality students (boys and girls) at the higher institute for specific studies-Heliopolis, Cairo. They were divided into four groups (No.= 32) for the experimental group 1 (tourism students), (No.= 30) for the control group 1 (tourism students), (No.= 33) for the experimental group 2 (hospitality students) and (No.= 31) for the control group 2 (hospitality students). The pre-post quasi experimental design was used. The two experimental groups were taught according to the procedures of (CSRS) while the control groups were taught using the regular method. Instruments included an EFL speaking test and a rubric for assessing students‟ speaking skills. The study lasted for 10 weeks, a session a week for each group, in addition to the pre-and posttest sessions. T-test results revealed that the experimental groups 1&2 (tourism and hospitality students) outperformed those of the control groups 1&2 2 (tourism and hospitality students) on the EFL speaking skills as a result of the (CSRS). It was concluded that (CSRS) had a great impact on speaking skills of tourism and hospitality students.
ISSN: 2537-0510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.