ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة بالقيم لدى...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة القيادة بالقيم لدى مديري مدارس لواء الأغوار الشمالية وعلاقتها بتحقيق التميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Leadership Practice by Values among the Principals of the Northern Jordan Valley Schools and its Relationship to Achieving Institutional Excellence from the Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الغشمري، خالد شحادة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghashmare, Khaled Shhadeh
مؤلفين آخرين: غانم، بسام عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 659 - 679
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات القيادية | الإدارة المدرسية | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة بالقيم | التميز المؤسسي | الأغوار الشمالية | المديرون | Leadership by Values | Institutional Excellence | The Northern Jordan Valley | School Principals | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة ممارسة القيادة بالقيم لدى مديري مدارس لواء الأغوار الشمالية وعلاقتها بتحقيق التميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين، استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وقاما بتطوير استبانة إلكترونية لجمع البيانات من الفئة المستهدفة التي تكونت من (334) معلما ومعلمة اختيروا وفقا للعينة الميسرة من بين المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية في اللواء المذكور في محافظة إربد. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة بالقيم لدى مديري المدارس المذكورين من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، وأن مستوى تحقيق التميز المؤسسي في المدارس المذكورة من وجهة نظر المعلمين جاء مرتفعا، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة المديرين المذكورين للقيادة بالقيم، ومستوى التميز المؤسسي في مدارس اللواء تبعا لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعقد ورشات عمل متخصصة للمديرين حول توظيف نمط القيادة بالقيم في المدارس، والاهتمام بالبيئات المدرسية وتحسين جودتها بما يحقق التميز المؤسسي فيها.

The present study aimed to identify the degree of practicing leadership by values among Jordan North Valley School's Principals and its relationship to achieving institutional excellence from the teachers' point of view. The researchers used the descriptive correlational method; in order to collect the required data, they developed an electronic questionnaire and distributed it to a sample of (334) male and female teachers who were chosen by Convenience Samples among teachers working in the mentioned district in Irbid governorate, The results showed that the degree of leadership practice by values among the aforementioned school principals from the teachers’ point of view was medium and that the level of achieving institutional excellence in the mentioned schools from the teachers’ point of view was high, with no statistically significant differences between the arithmetic averages of the responses of the study sample members about the degree of principals’ practice Those mentioned for leadership by values, and the level of institutional excellence in the district’s schools according to the variables of gender, experience, and educational qualification. the study recommended holding specialized workshops for principals on employing the leadership style with values in schools, paying attention to school environments.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.