Insights to Sustain Third Year International Commerce Students’ Motivation to Learn ESP at Chlef University
| العنوان بلغة أخرى: |
رؤى لتحفيز طلاب سنة ثالثة تخصص تجارة دولية لتعلم اللغة الإنجليزية لأهداف معينة بجامعة الشلف |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Zidane, Samiya (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Yahiaoui, Habib (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 678 - 686 |
| DOI: |
10.35645/1711-008-003-047 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1323660 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنجليزية لأغراض معينة | الدافعية | رضا الطلبة | فضاء محفز | ESP | Motivation | Students’ Satisfaction | Supportive Atmosphere
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على واحدة ضمن عدد لا يحصى من العوامل التي لها تأثير في مسار تعلم وتعليم اللغة الانجليزية تحديدا الدافعية لما لها من دور فعال في تحديد نجاح وفشل الطلاب. تهدف هذه الدراسة بشكل أوضح معرفة مدى رضا الطلبة عند تلقيهم دروس اللغة الانجليزية لأهداف معينة. تطلبت هذه الدراسة توزيع استبيان لعينة متكونة من 40 طالبا سنة ثالثة في تخصص تجارة دولية وتنظيم مقابلة مع مدرس للغة الانجليزية بقسم الإقتصاد بجامعة الشلف. كشفت النتائج أن الطلاب لم يكونوا متحمسين للغاية حيث لم يتم تلبية متطلباتهم واحتياجاتهم الخاصة وعليه فإنه من الضروري مراجعة محتوى المنهج الدراسي وإدراج تقنيات مختلفة لتوفير أجواء داعمة وتقديم دروس فعالة تلبي احتياجات الطلاب المطلوبة في مكان العمل وبالتالي تعزيز دوافعهم. This paper attempts to shed some lights on one of the myriad of affective variables in the English language teaching /learning process namely motivation for its indispensible role in determining the learners’ success and failure. More clearly, the main purposes of this study are to measure the students’ level of satisfaction when attending ESP classes and to find out what strategies to be used to foster and sustain their motivation. The study involves administrating a developed questionnaire to a sample of 40 third year international commerce students and a structured interview with an English language teacher at the Department of Economy at Chlef University. The findings revealed that the students were not highly motivated since their specific needs and expectations were not met. Thus syllabus content revision and dramatic changes are demanded to offer more supportive atmosphere and effective ESP courses that address the students’ target workplace specific demands and thereby enhancing their motivation. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-086X |
عناصر مشابهة
-
Identification and Analysis of Students’ Needs in Learning English for Specific Purposes: The Case of the 2nd Year Students at the Department of Business, Kasdi Merbeh University-Ourgla
بواسطة: Rehouma, Sihem منشور: (2013) -
The English Communication Needs of Computer Science Students: Case Study Second Year Students, Computer Science Department, University of Chlef
بواسطة: Benaicha Mati, Khedidja منشور: (2019) -
Needs Analysis in ESP Context: A Case of Third Year Natural Sciences Students at ENS "Ecole Normale Supérieure" Kouba, Algiers, Algeria
بواسطة: Elbah, Zoulaikha منشور: (2024) -
Implementing Cooperative Learning in Teaching Writing with Reading to Third-Year Students at the University of Benghazi
بواسطة: Abumatary, Nada Abdurrahman منشور: (2013) -
The Use of Power Point Presentations to Motivate First Year Secondary School Students to Learn English: The Case of Oued Taga Secondary School, Batna
بواسطة: Maallem, Samia منشور: (2018)
