ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام نظام بوابة المستق...>الوصف

واقع استخدام نظام بوابة المستقبل في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات إدارة تعليم صبيا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Future Portal Platform in the Educational Process from the Viewpoint of the Teachers of Sabya Education Department
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: آل محروق، شمعة بنت حسن ظيف الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muharraq, Shamaa Hassan Zaif Allah
مؤلفين آخرين: الزهراني، حسن بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع43
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 78 - 117
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1323693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منصات التعليم الإلكترونية | التعليم الإلكتروني | التعليم السعودي | التحول الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بوابة المستقبل | العملية التعليمية | المرحلة المتوسطة | المرحلة الثانوية | Future Platform | Educational Process | Intermediate School | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على إيجابيات ومعوقات استخدام نظام بوابة المستقبل في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات إدارة تعليم صبيا، ودورها في حل المشكلات التعليمية التي يعاني منها الواقع التعليمي بإدارة تعليم صبيا، بالإضافة إلى الكشف عن أثر بعض المتغيرات الديموغرافية لمعلمات إدارة تعليم صبيا على واقع استخدمهن لنظام بوابة المستقبل، ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة ممن جميع معلمات المرحلة المتوسطة والثانوية بمكاتب التعليم التابعة لإدارة تعليم صبيا المطبقات لنظام بوابة المستقبل وعددهن (1151) معلمة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (206) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، فيما أستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد أظهرت النتائج: أن تقديرات عينة الدراسة لإيجابيات استخدام نظام بوابة المستقبل في العملية التعليمية جاءت بدرجة مرتفعة، فيما جاءت تقديراتهن معوقات استخدامها بدرجة مرتفعة جدا، وأن (62.1%) من عينة الدراسة يعتقدن بأن بوابة المستقبل تسهم في حل المشكلات التعليمية التي يعاني منها الواقع التعليمي بإدارة تعليم صبيا، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات المعلمات لبعدي (المعوقات الإدارية، المعوقات المتعلقة بالمهارات اللازمة لاستخدام بوابة المستقبل) تعزى لمتغير عدد سنوات استخدام التقنية لأغراض تعليمية لصالح ذوات الخبرة (أقل من 5 سنوات)، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات المعلمات لإيجابيات استخدام نظام بوابة المستقبل في العملية التعليمية تعزى لمتغير المرحلة التي تم فيها اختيار المدرسة لتطبيق نظام بوابة المستقبل، ولصالح اللواتي تم اختيار مدراسهن في المرحلتين الأولى والثانية، وكلك لمتغير لتلقي التدريب الرسمي لاستخدام بوابة المستقبل ولصالح الذين تلقين التدريب الرسمي، وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات، أبرزها: عقد ندوات وورش عمل لمعلمات مراحل التعليم المختلفة لتزويدهن بالاتجاهات الحديثة في التدريس وتدريبهن على كيفية توظيف منصات التعليم الإلكترونية في العملية التعليمية وتوضيح مزاياها.

The study aimed to identify the pros and cons of using Future Portal Platform in the educational process from the viewpoint of the teachers of Sabya Education Department, and its role in solving the educational problems suffered by Sabya Education Department, in addition to revealing the impact of some demographic variables for the teachers of Sabya Education Department based on the reality of their using Future Portal Platform. In order to achieve the study objectives, the descriptive approach has been used. The study population consisted of all the teachers of intermediate and secondary schools of educational offices affiliated to Sabya Education Department who use Future Portal Platform totaling (1151) teachers. The study’s main sample consisted of (206) teachers who have been chosen by the simple random method, while the questionnaire has been used as a tool to collect data, and after conducting statistical analyzes, results showed: That the study sample estimates for the pros of using Future Portal Platform in the educational process came at a high degree, while their estimates of the obstacles of its use were very high, and that (62.1%) of the study sample believe that Future Portal will contribute to solving the educational problems suffered by Sabya Education Department. The results also revealed that there are statistically significant differences between the means of the teachers estimates for the two dimensions (administrative obstacles, obstacles related to the skills needed to use Future Portal) affiliated to the variable of the years number of using the technology for educational purposes, and there are statistically significant differences between the means of the teachers estimates for the pros of using Future Portal Platform in the process attributed to the two variables (the stage in which the school choose to use Future Portal Platform, the receipt of formal training to use Future Portal), and in light of these results, the researchers made a number of recommendations, including: To hold seminars and workshops for teachers of different schools to provide them with modern trends in teaching and training them on how to employ electronic learning platforms in the educational process and explain their pros.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.