Impact of Vocabulary Acquisition Techniques on Students’ Learning: Case of First Year English Language Students at Sétif 2
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير تقنيات اكتساب المفردات على تعلم الطلاب: حالة طلاب السنة الأولى في اللغة الإنجليزية بجامعة سطيف 02 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة |
| المؤلف الرئيسي: | Choubane, Samra (Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 266 - 279 |
| ISSN: |
1112-685x |
| رقم MD: | 1323756 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المفردات | التعلم | التدريس | التقنيات | الطلاب المتقدمون | Vocabulary | Learning | Teaching | Techniques | Advanced Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تلعب المفردات دورا أساسيا في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، حيث تهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية تأثير تقنيات اكتساب المفردات على قدرة المفردات لطلاب السنة الأولى في جامعة سطيف واستكشاف توجهاتهم تجاه تدريس التقنيات. اعتمدت الدراسة البحثية على تصميم مجموعة واحدة من الاختبار القبلي والاختبار البعدي. كانت الأدوات المستخدمة عبارة عن تمارين داخل الفصل فيما يتعلق بتحليل بنيات الكلمات ومفاهيم السياق، واختبار إجادة المفردات، بالإضافة إلى استبيان يستقصي آراء الطالب تجاه التعليمات. تم حساب نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي من أجل الإحصائيات الوصفية. وكشفت الدراسة أن نتائج الاختبار البعدي للطلبة كانت أعلى من نتائج الاختبار القبلي. كما أوضحت نتائج الاستبيان موقفهم الإيجابي تجاه تعليم تقنيات اكتساب المفردات ككل. Vocabulary plays an essential role in teaching English as a foreign language. This study aims at determining how the vocabulary acquisition techniques affect the vocabulary ability of first-year students at Sétif 2 University and investigate their attitudes towards the techniques of instruction. The research study was one-group pretest and post-test design. The instruments employed were in-class exercises regarding an analysis of word structures and context clues, a vocabulary proficiency test, as well as a questionnaire surveying the students’ opinions toward the instruction. The pretest and post-test results were calculated for descriptive statistics. The study revealed that the students’ post-test results were higher than their pretest results. The results of the questionnaire also illustrated their very favorable attitude toward the instruction of vocabulary acquisition techniques as a whole. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-685x |
عناصر مشابهة
-
Investigating Students’ Attitudes towards Blended Learning: A Case of First Year Students of English at Larbi Tebessi University "Tebessa-Algeria"
بواسطة: Bougoffa, Basma منشور: (2022) -
Promoting Students’ Vocabulary Acquisition through the Use of Role Play Technique: The Case of First Year Undergraduate Students of English at KMUO
بواسطة: Abi Smail Hedjoudja, Brahim منشور: (2020) -
The Role of Pocket Electronic Dictionary in Learning English Language Vocabulary: Case of Mohamed Lamine DEBAGHINE First Year English Language Setif 2 University, Algeria
بواسطة: Mouloud, Aitaissa منشور: (2022) -
The Effectiveness of Teaching Using Lingokids on the English Vocabulary Acquisition of First Year Primary Students
بواسطة: Aladelah, Alanood Affas Hawil منشور: (2024) -
The Role of Oral Presentation in Enhancing Students’ Speaking Skill
بواسطة: Choubane, Samra منشور: (2023)
