ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي "المخاطرة - ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأسلوب المعرفي "المخاطرة - الحذر" وعلاقته بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة السنة الثالثة في كليتي التربية والطب البشري بجامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Method "Risk - Caution" and its Relationship to the Level of Ambition among a Sample of Third Year Students in the Faculties of Education and Human Medicine at the University of Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الحمود، دينا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamoud, Dina
مؤلفين آخرين: كابور، هند (مشرف)
المجلد/العدد: س38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 532 - 584
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1323773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | جامعة دمشق | الأسلوب المعرفي | الطموح الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب المعرفي | المخاطرة والحذر | الطموح | طلبة كليتي التربية والطب البشري | Cognitive Style | Risk Caution | Aspiration | Students of the Faculties of Education and Human Medicine
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الأسلوب المعرفي (المخاطرة أو الحذر) السائد ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث من طلبة السنة الثالثة في كليتي التربية والطب البشري في جامعة دمشق. ودراسة العلاقة الارتباطية بين الأسلوب المعرفية (المخاطرة/ الحذر) ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث. والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الأسلوب المعرفي (المخاطرة/ الحذر) ومقياس الطموح وفق متغيري البحث: (الجنس، التخصص الدراسي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، استخدمت الباحثة مقياس الأسلوب المعرفي (المخاطرة/ الحذر)، ويتألف من (32) بندا من إعداد حزيمة عبد المجيد (2008)، واستخدمت مقياس الطموح، ويتكون من (40) بندا، وشملت عينة البحث (277) طالبا وطالبة من طلبة السنة الثالثة في كليتي التربية والطب البشري بجامعة دمشق. ومن أهم نتائج البحث: وجود ارتباط سلبي ودال بين أسلوب المخاطرة ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث. وجود ارتباط إيجابي ودال بين أسلوب الحذر ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الأسلوب المعرفي (المخاطرة/ الحذر) وفق متغيري: (الجنس، والتخصص الدراسي). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الطموح وفق متغير الجنس لصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الطموح وفق متغير التخصص الدراسي لصالح طلبة كلية الطب البشري.

The aim of the current research is to identify the cognitive method (risk or caution) prevailing and the level of ambition of the members of the research sample of third-year students in the Faculties of Education and Human Medicine at the University of Damascus. And the study of the correlation between the cognitive style (risk / caution) and the level of ambition of the members of the research sample. And the detection of differences between the mean scores of the answers of the research sample on the cognitive method scale (risk / caution) and the measure of ambition according to the two research variables: (gender, academic specialization). The research was based on the descriptive and analytical approach. The researcher used the cognitive method scale (risk / caution), consisting of (32) items prepared by Hazima Abdul Majeed (2008), and she used the Aspiration Scale, consisting of (40) items, and the sample included (277) One of the third year students in the Faculties of Education and Human Medicine, University of Damascus. Among the most important results of the research: The presence of a negative and indicative correlation between the risk-taking style and the level of ambition of the research sample. There is a positive and significant correlation between caution and the level of ambition among the subjects of the research sample. There were no statistically significant differences between the averages of the scores of the respondents of the research sample on the cognitive style scale (risk / caution) according to the two variables: (gender, and academic specialization). And the presence of statistically significant differences between the mean scores of the respondents of the research sample on the scale of ambition according to the gender variable in favor of females. There are statistically significant differences between the mean scores of the respondents of the research sample on the scale of ambition according to the variable of academic specialization in favor of students of the College of Medicine.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.