دراسة نظرية تحليلية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytical Theoretical Study through the Legislative Texts of Adapted Education in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | بوشارب، سلمى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دشاش، نادية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 479 - 491 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1323780 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المكيف | الصعوبات التعليمية | المنظومة التربوية | واقع التعليم المكيف في الجزائر | Adapted Education | Educational Difficulties | Educational System | Reality of Adapted Education in Algeria
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04922nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2082700 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 701583 |a بوشارب، سلمى |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة نظرية تحليلية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر | ||
| 246 | |a An Analytical Theoretical Study through the Legislative Texts of Adapted Education in Algeria | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 479 - 491 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تسعى المنظومة التربوية الجزائرية دوما إلى غرس القيم والمعارف والمهارات لدى التلاميذ من خلال توفير الظروف والإمكانيات المادية والمعنوية، وتعمل جاهدة من أجل تلبية حاجاتهم التعليمية، فسعيها لم يقتصر على التلاميذ العاديين فقط، بل اهتمت واعتنت بفئة التلاميذ الذين يعانون من مشاكل تعليمية عديدة أبرزها التأخر والتسرب المدرسيين، واللذان انعكسا سلبا على التلميذ والأولياء والأسرة التربوية على حد سواء، فكان لابد من البحث عن حلول بيداغوجية تربوية تساعد التلميذ على تجاوز الصعوبات التعليمية وتمكنه من التكيف مع بيئته المدرسية، وتمنحه القدرة على مسايرة الدروس، وتجعله يتحكم في المادة التعليمية، ويتجنب الإعادات المتكررة والرسوب، فكان التعليم المكيف من أبرز الحلول البيداغوجية التي تعمل على مساعدة التلاميذ على تخطي الصعوبات التعليمية، وتنمية مهاراتهم، وإبراز قدراتهم، وبناء كفاءاتهم، والدمج ضمن الصفوف التعليمية العادية، والذي يعتبر الهدف الأكبر من وراء تطبيق التعليم المكيف، وفي هذا المقال سنحاول عرض وتحليل أهم المناشير الوزارية التي جاءت في شكل نصوص تشريعية على فترات زمنية تشرح ماهية التعليم المكيف، وتحدد أهدافه وكيفية تطبيق الإجراءات التي جاءت بها المناشير الوزارية بخصوص التعليم المكيف في أرض الواقع داخل المدرسة الابتدائية الجزائرية. |b Algerian educational system always seeks to instill values, knowledge and skills in pupils by providing material and moral conditions and possibilities, and works hard to meet their educational needs, as its quest was not limited to ordinary pupils, but also concerned with pupils who suffer from many educational problems, the most important of which is the delay and dropout of school, which have had a negative impact on the pupil, parents and the educational family alike. Educational and enables him to adapt to his school environment, gives him the ability to keep up with the lessons, makes him control the educational material, and avoids failing for many times, so adapted education was one of the most prominent pedagogical solutions that work to help students overcome educational difficulties, develop their skills, highlight their abilities, build their competencies, and integrate into regular educational classes, and this is the biggest goal behind the application of adapted education, and in what we said this We will try to present and analyze the most important ministerial leaflets that came in the form of legislative texts that explain what adapted education is, define its objectives and reveal how it is medically available on the ground within the Algerian primary school. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a المنظوم التربوية |a العملية التعليمية |a صعوبات التعلم |a الجزائر | ||
| 692 | |a التعليم المكيف |a الصعوبات التعليمية |a المنظومة التربوية |a واقع التعليم المكيف في الجزائر |b Adapted Education |b Educational Difficulties |b Educational System |b Reality of Adapted Education in Algeria | ||
| 700 | |a دشاش، نادية |e م. مشارك |9 224532 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 037 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج16, ع2 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |v 016 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-016-002-037.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1323780 |d 1323780 | ||
عناصر مشابهة
-
التمكين الدستوري للمرأة في الجزائر: دراسة تحليلية
بواسطة: حساني، محمد منير منشور: (2020) -
النصوص التشريعية في المجال الرياضي التربوي من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية
بواسطة: عزيز، نايل كسال منشور: (2023) -
المبادرة بالقوانين: بين التفوق الحكومي والتراجع البرلماني: دراسة في ظل التعديل الدستوري لسنة 2020
بواسطة: عباد، رزيقة منشور: (2022) -
أهداف وأبعاد التربية التحضيرية في الجزائر
بواسطة: بودوح، محمد منشور: (2013) -
توصيف وظيفة أخصائي المعلومات من خريجي الجامعة - تخصص علم المكتبات - من خلال ما جاء في التشريع الجزائري
بواسطة: بوقفة، نادية منشور: (2021)
