| LEADER |
04210nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2082843 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 701724
|a السيد، محمد فراج جاد
|e مؤلف
|g El-Sayed, Mohamed Farraj Gad
|
| 245 |
|
|
|a تأثير التعليم المعكوس المدعم بالتواصل الاجتماعي على تعلم بعض مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Flipped Education Supported by Social Communication on Learning some Football Skills among Al-Azhar Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 138 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التعليم المعكوس المدعم بالتواصل الاجتماعي على تعلم بعض مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية (التعليم المعكوس المدعم بالتواصل الاجتماعي) وبلغ قوامها (١٥)، والأخرى مجموعة ضابطة (أسلوب العرض والشرح) وبلغ قوامها (٢٤)، وقد تم اختيارهم بالطريقة العمدية العشوائية. وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى الأستخلاصات والتوصيات الآتية: - أن استخدام التعليم المعكوس المدعم بالتواصل الاجتماعي له تأثير أكثر فاعلية وإيجابية على التعلم المهاري لبعض مهارات كرة القدم قيد البحث مقارنة بأسلوب العرض والشرح. - استخدام التعليم المعكوس المدعم بالتواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لما لها من تأثير إيجابي على التعلم، والاهتمام بإدخال المستحدثات التكنولوجية الحديثة على العملية التعليمية وعدم الاعتماد على طريقة واحد فقط تمشيا مع التحديث والتطوير التربوي.
|b The research aims to identify the effect of flipped education supported by social communication on learning some football skills among Al-Azhar middle school students. and explanation) and its strength was (24), and they were chosen by a random, intentional method. And the data collection, statistical treatments, and the researcher's findings made it possible to reach the following conclusions and recommendations:: - The use of flipped learning supported by social communication has a more effective and positive effect on the skillful learning of some of the soccer skills under study compared to the presentation and explanation method. - The use of flipped education supported by social communication in the educational process because of its positive impact on learning, and attention to the introduction of modern technological innovations to the educational process and not to rely on one method only in line with modernization and educational development.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a التواصل الاجتماعي
|a المهارات الرياضية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a كرة القدم
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المعكوس
|a التواصل الاجتماعي
|a مهارات كرة القدم
|b Flipped Education
|b Social Communication
|b Football Skills
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 007
|e Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 2191
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|v 029
|x 2682-2687
|
| 856 |
|
|
|u 2191-029-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1323941
|d 1323941
|
