ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقة بالنفس وعلاقتها بالدافعي...>الوصف

الثقة بالنفس وعلاقتها بالدافعية للإنجاز: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية التربية الثانية في السويداء

العنوان بلغة أخرى: Self Confidence and its Relationship to Achievement Motivation: A Field Study on a Sample of Second Faculty of Education Students in Al-Swieda
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العمار، بندر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كابور، هند (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 706 - 738
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1323956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الثقة بالنفس | الدافعية للإنجاز | محافظة السويداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | الدافعية للإنجاز | طلبة الجامعة | Self-Confidence | Achievement Motivation | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى كل من الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز لدى طلبة كلية التربية الثانية في السويداء، والكشف عن العلاقة بين الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز، وكذلك التعرف على الفروق في الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز تبعا لمتغير الجنس. وتكونت عينة البحث من (200) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة كلية التربية الثانية في السويداء، وتم استخدام مقياس الثقة بالنفس من إعداد شروجر (1990) تعريب عادل (1997)، ومقياس الدافعية للإنجاز لدى طلبة الجامعة من إعداد المصري وفرح (2018)، وتم اعتماد منهج البحث الوصفي. وأشارت النتائج إلى وجود مستوى متدن من الثقة بالنفس لدى طلبة الجامعة، ومستوى متوسط من الدافعية للإنجاز، وعلاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز، وعدم وجود فروق في الثقة بالنفس تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق في الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور.

This research aimed to study the level of self-confidence and Achievement Motivation among Faculty of Education students, the relationship between self -confidence and Achievement Motivation, the differences in self-confidence and Achievement Motivation according to (sex) variable. A sample of (200) students was assigned randomly from Second Faculty of Education in Al-Swieda. The researcher used self -confidence scale prepared by Shrauger (1990), and the scale of Achievement Motivation prepared by Al-Masri & Farah (2018). The researcher followed the descriptive method. The results indicated that there is a low level of self-confidence, moderate level of Achievement Motivation, there is a positive significant relationship between self -confidence and Achievement Motivation, there is no significant differences in self -confidence according to (sex) variable and significant differences in Achievement Motivation according to (sex) variable for males.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.