ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية كيلر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام استراتيجية كيلر على مستوى مهارة التمريرة الكرباجية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الشرقية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Keeler's Strategy on the Skill Level of the Kirbajian Pass in a Physical Education Lesson for Middle School Students in Al-Azhar Institutes in Sharkia Governorate
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، مي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Qader, Mai Mahmoud
المجلد/العدد: مج29, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 166 - 206
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1324127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التربية الرياضية | اللياقة البدنية | المهارات الحركية | المرحلة الإعدادية | المعاهد الأزهرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: التعرف على "تأثير استخدام استراتيجية كيلر على مستوى مهارة التمريرة الكرباجية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الشرقية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ قوامها ‎(٥٠) تلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية يبلغ قوامها ‎(٢٥) تلميذة ومجموعة ضابطة يبلغ قوامها (٢٥) تلميذة، وتم اختيار عينة الدراسة الاستطلاعية ومن خارج عينة البحث الأساسية ويبلغ قوامها ‎(١٠) تلميذات وكانت أهم النتائج هي استخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) للمجموعة التجريبية تؤثر تأثيرا إيجابيا على جميع المتغيرات البدنية الخاصة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد قيد البحث، واستخدام التدريس للمجموعة الضابطة باستخدام الأسلوب المتبع بالشرح وإعطاء النموذج يؤثر تأثيرا إيجابيا على جميع المتغيرات البدنية ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد قيد البحث، واستخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) للمجموعة التجريبية وأسلوب التدريس بالشرح وإعطاء النموذج للمجموعة الضابطة يؤثر تأثيرا إيجابيا على المجموعة التجريبية والضابطة لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية المستخدمة لاستراتيجية كيلر على جميع المتغيرات البدنية الخاصة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد قيد البحث، واستخدام استراتيجية كيلر للمجموعة التجريبية وأسلوب التدريس بالشرح وإعطاء النموذج للمجموعة الضابطة يادي إلى إحداث نسب تحسن للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح القياس البعدي عن القياس القبلي في جميع المتغيرات البدنية الخاصة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد قيد البحث.

The research aims to: Identify the effect of using the Keeler strategy on the skill level of the Kirby pass in a physical education lesson for middle school students in Al-Azhar institutes in Sharkia Governorate. An experimental group consisting of (25) female students and a control group consisting of (25) female students. The most important results were the use of Keeler's strategy (individualization of education) for the experimental group positively affecting all the special physical variables and the skill of the cricket pass in the handball in question, and the use of teaching for the control group using the method followed by the explanation and giving the model a positive effect on all the physical variables and the skill of the cricket pass In the handball under study, the use of the Keeler strategy (individualization of education) for the experimental group and the teaching method by explanation and giving the model to the control group has a positive effect on the experimental and control group in favor of the post-measurement of the experimental group used for the Keeler strategy on all the special physical variables and the skill of the ballistic pass in the handball in question. And the use of Keeler’s strategy for the experimental group and the teaching method with explanation and giving the model to the control group leads to creating improvement ratios for the experimental and control groups in favor of the postmeasurement over the pre-measurement in all the special physical variables and the skill of the ballistic pass in the handball under study.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.