ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على توظيف مش...>الوصف

برنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشكلات مجتمع لتحسين الاندماج الأكاديمي والتفكير القائم على الحكمة لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Employing Service-Learning Projects in an Education and Community Problems Course to Improve Academic Engagement and Thinking Passed on Wisdom among Female Students of the Faculty of Home Economics
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، انتصار شبل عبدالصادق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع195, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 155 - 195
DOI: 10.21608/JSREP.2022.255635
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1324247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | المقررات الدراسية | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الخدمي | مشروعات التعلم الخدمي | الاندماج الأكاديمي | التفكير القائم على الحكمة | Service Learning | Service Learning Projects | Academic Engagement | Thinking Passed on Wisdom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحسين الاندماج الأكاديمي والتفكير القائم على الحكمة لدي طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد برنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشكلات مجتمع (الباب الثاني الخاص بالمشكلات المجتمعية)، وتمثلت أدوات البحث في مقياس الاندماج الأكاديمي بأبعاده (الاندماج المعرفي، الاندماج السلوكي، الاندماج الوجداني) من أعداد الباحثة، ومقياس التفكير القائم على الحكمة بأبعاده (معرفة الذات، إدارة الانفعالات، الإيثار، المشاركة الملهمة، إصدار الحكم، معرفة الحياة، المهارات الحياتية، الاستعداد للتعلم) أعداد (Brown & Greene, 2006) ترجمة (علاء أيوب، 2012)، وتكونت عينة البحث من (27) طالبة يمثلن جميع طالبات الفرقة الثانية بقسم الاقتصاد المنزلي التربوي، واتبع البحث المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، والقياس القبلي/ البعدي للتعرف على أثر المتغير المستقل (البرنامج المقترح) على المتغيرين التابعين (الاندماج الأكاديمي - التفكير القائم على الحكمة). وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياسي (الاندماج الأكاديمي - التفكير القائم على الحكمة) ككل وأبعادهما الفرعية، لصالح التطبيق البعدي.

The aim of the research is to improve academic engagement and thinking passed on wisdom among female students of the Faculty of Home Economics at Al-Azhar University. To achieve this goal, the researcher prepared a proposed program based on the employment of service- learning projects in an Education and Community Problems course (Chapter Two, societal problems).The research tools were the academic engagement scale with its dimensions (cognitive integration, behavioral integration, emotional integration) prepared by the researcher, and thinking passed on wisdom scale with its dimensions (self-knowledge, emotion management, altruism, inspirational participation, judgment, knowledge of life, life skills, readiness For Learning) Prepared by (Brown & Greene, 2006) Translated (Alaa Ayoub 2012), The research sample consisted of (27) female students representing all the students of the second year in the Department of Educational Home Economics, and the research followed the experimental method for the one group, and pre/post-measurement to identify the impact of the independent variable (the proposed program) on the two dependent variables (academic integration- wisdom-based thinking). The results of the research showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the research sample members in the pre and post applications of the two scales (academic engagement -thinking passed on wisdom) as a whole and their sub dimensions, in favor of the post application.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.