ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم التعاوني في تنمية مهارات تخطيط الدرس لدى طالبات الإقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Program Propsal Based on Cooperative Learning in the Development of the Skills of Planning the Lesson with Students of Home Economics Faculty of Specific Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المصري، أنوار علي عبدالسيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almasri, Anwar Ali Abd-Elsyed
المجلد/العدد: ع49, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 89 - 130
DOI: 10.12816/0022893
10.21608/saep.2014.25371
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 606459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التخطيط الأكاديمي | طرق التدريس | الإقتصاد المنزلي | كلية التربية النوعية | جامعة المنصورة | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | مصر | المهارات التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بيان فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم التعاوني في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات التخطيط الدرس لدى طالبات الفرقة الرابعة تخصص الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية. حيث اعتمد البحث على المنهج التجريبي مستخدما التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتي استخدمت إحدى إستراتيجيات التعلم التعاوني وبتطبيق أدوات البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي لتحديد مستوى أداء الطالبات في الجوانب المعرفية لمهارات التخطيط للدرس، وبطاقة تقييم لتحديد مستوى أداء الطالبات في الجوانب الأدائية لمهارة التخطيط للدرس. وتوصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في كل من الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات التخطيط للدرس. وأوصى البحث بالعديد من التوصيات منها تضمين التعلم التعاوني كإستراتيجية تدريس ضمن برامج إعداد المعلم بكليات التربية النوعية وعقد ورش عمل للتدريب عليها.

The research aims to demonstrate the program proposal based on cooperative learning in the development of the cognitive aspects of the performance and skills of planning the lesson with students fourth year specialization Home Economics Faculty of Specific Education. The study depended on the Experimental approach using the experimental design of one group which used one of the co-operative learning strategies. On applying research tools; including an achievement test to determine the level of students' performance at the cognitive aspects of lesson planning skills and an assessment card to determine the level of students’ performance at the performance aspects of lesson planning skills, The research found to have a statistically significant difference between the mean scores of students in the experimental group pre and post two applications for the post application in all aspects of the knowledge and performance skills to the planning the lesson. The study had a number of recommendations. One of them is including co-operative learning as a teaching strategy in teacher preparation programs at faculties of Specific education and also holding workshops to train teachers on this strategy.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.