| LEADER |
06326nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2083199 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.259473
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خشبة، فاطمة السيد حسن
|g Khashaba, Fatima El Sayed Hassan
|e مؤلف
|9 365457
|
| 245 |
|
|
|a نمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة
|
| 246 |
|
|
|a Modeling the Multi-Group Structural Equation in the Relationship between Neurotic Perfectionism, Self-Confidence and Self-Handicapping among University Students in Light of some Modified Demographic Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 537 - 369
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى اختبار صحة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية العصابية كمتغير مستقل والثقة بالنفس كمتغير وسيط والعمر كمتغير معدل وإعاقة الذات كمتغير تابع لدى طلبة الجامعة، وكذلك فحص الدور الذي يقوم كل من النوع (ذكور -إناث) ونوع الكلية (نظرية -عملية) كمتغيرات معدلة في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات. تكونت عينة الأساسية من (601) من طلبة جامعة الأزهر وتراوحت أعمارهم ما بين (18-24) واستخدمت الباحثتان مجموعة من المقاييس التي تم إعدادها من قبلهما والمتمثلة في مقياس الكمالية العصابية، مقياس الثقة بالنفس، مقياس إعاقة الذات، وقد توصلت النتائج إلى مؤشرات حسن مطابقة جيدة بين النماذج المقترحة وبيانات عينة البحث: وجود تأثير موجب مباشر دال إحصائيا للكمالية العصابية على إعاقة الذات، وعدم وجود تأثير دال إحصائيا لتفاعل الكمالية العصابية مع العمر كمتغير معدل في إعاقة الذات، وعدم وجود تأثير لمتغير العمر في إعاقة الذات، وعدم وجود تأثير للثقة بالنفس في إعاقة الذات، وعدم وجود تأثير للكمالية العصابية في الثقة بالنفس، كما توصلت النتائج إلى تأثير النوع (ذكور-إناث) ونوع الكلية (نظرية -عملية) كمتغيرات معدلة في طبيعة العلاقة بين الكمالية العصابية وإعاقة الذات، وتأثير النوع (إناث) ونوع الكلية (نظرية) في طبيعة العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس، وتأثير النوع (ذكور) في طبيعة العلاقة بين الثقة بالنفس وإعاقة الذات، وكذلك عدم وجود تأثير لنوع الكلية (نظرية -عملية) كمتغير معدل في طبيعة العلاقة بين الثقة بالنفس وإعاقة الذات.
|b The aim of the research is to test the validity of the structural model of the relationships between neurotic perfectionism as an independent variable, self-confidence as a mediating variable, age as a modified variable, and self-handicapping among university students. It also aims at examining the role of gender (male - female) and college type (theoretical - practical) as modified variables in the relationship between neurotic perfectionism, self-confidence and self-handicapping. The basic sample consisted of 601 Al-Azhar University students whose ages ranged between (18-24) years. The researchers used a number of scales they developed which included the Neurotic Perfectionism Scale, the Self Confidence Scale, and the Self-handicapping Scale. The findings showed that there are good matching indicators between the proposed models and the data of the research sample. There is a statistically significant positive direct effect of neurotic perfectionism in self-handicapping; however, there is no statistically significant effect of the interaction of neurotic perfectionism with age as a modified variable in self-handicapping and there is no effect of the age variable in self-handicapping. In addition, there is no effect of self-confidence in self-handicapping and there is no effect of neurotic perfectionism in self-confidence. The results showed the effect of gender (males - females) and the type of faculty (theoretical – practical), as modified variables, in the nature of the relationship between neurotic perfectionism and self-handicapping, and the effect of gender (females) and the type of college (theoretical) in the nature of the relationship between neurotic perfectionism and self-confidence. In addition, gender (males) has effect in the nature of the relationship between self-confidence and self-handicapping whereas there is no effect of the type of faculty (theoretical-practical) as a modified variable in the relationship between self-confidence and self-handicapping.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التعليمي
|a الكمالية العصابية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الكمالية العصابية
|a الثقة بالنفس
|a العمر
|a النوع
|a نوع الكلية
|a إعاقة الذات
|b Neurotic Perfectionism
|b Self-Confidence
|b Age
|b Gender
|b Faculty Type
|b Self-Handicapping
|
| 700 |
|
|
|a البديوي، عفاف سعيد فرج
|g Elbedawey, Afaf Said Farag
|e م. مشارك
|9 497796
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع195, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 195
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-195-003-012.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_259473.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1324386
|d 1324386
|
