ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم باستراتيجية دورة ال...>الوصف

أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Learning Using the Seven-Cycle Learning Strategy on the Achievement of Arabiclanguage among Tenth Grade Female Students in the Ma'an District Directorate
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الزيدانيين، فتحي محمد سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzidaneen, Fatehi Mohammad Salameh
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 52 - 63
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التحصيل الدراسي | اللغة العربية | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية دورة التعلم السباعية | التحصيل | الصف العاشر الأساسي | The Seven-Cycle Learning Strategy | Achievement | The Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان. وتم استخدم المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (85) طالبة تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة معان الثانوية للبنات، وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وتكونت من (42) طالبة، ودرست باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية، والأخرى ضابطة تكونت من (43) طالبة، درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد دليل المعلمة والطالبة وفق خطوات استراتيجية التعلم السباعية في تعليم قواعد اللغة العربية، كما تم تطوير اختبار في التحصيل يتكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وبعد ذلك تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات الطالبات في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بتدريب المشرفين والمعلمين للمواد الإنسانية على دورة التعلم السباعية وبوجه الخصوص معلمي مادة اللغة العربية.

The study aimed to investigate the effect of learning using the seven cycle learning strategy on the achievement of Arabic language among tenth grade female students in the Ma'an District Directorate. The quasi experimental approach was used to conduct the study, the study sample consisted of (85) female students who were randomly selected from Ma’an Secondary School for Girls. Of (43) female students, who studied using the usual method, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a guide for the teacher and student according to the steps of the seven-step learning strategy in teaching Arabic grammar, and an achievement test consisting of (20) paragraphs of the type of multiple choice was developed. The validity and reliability of the tool were confirmed, and the results of the study indicated that there were statistically significant differences )α ≤ 0.05( between the mean scores of the female students in the post-achievement test in favor of the experimental group Arabic.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.