أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمنعم، مروة عفت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شحاته، حسن سيد حسن (مشرف) , السمان، مروان أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع251 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 267 - 288 |
| رقم MD: | 1324402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| LEADER | 02822nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2083232 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 702030 |a عبدالمنعم، مروة عفت |e مؤلف | ||
| 245 | |a أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 267 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية. مشيراً إلى تحديد أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء في المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية والتحقيق هذا تناول الثروة اللغوية وذلك من حيث مفهومها، وأهميتها ومعاييرها. وبين فهم المقروء وأهميته ومستويات فهم المقروء، ومهاراته. وأوضح طبيعة نمو تلاميذ المرحلة الابتدائية وذلك من حيث النمو (الجسمي، والعقلي، والانفعالي، والاجتماعي، وللغوي. وتطرق بالحديث عن النظرية البنيوية من حيث مفهومها وأهميتها وأسسها. وناقش النظرية السياقية من حيث مفهومها وأهميتها، وأسسها. واختتم البحث بالإشارة إلى أنه من خلال استعراض النظرية السياقية فإنه يمكن استخلاص الأسس والتي تمثلت في توجيه معلمي الصف السادس الابتدائي إلى تحديد إلماعات السياق للتلاميذ واعتبارها أحد إجراءات دراسة النص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الثروة اللغوية |a مهارات التعلم |a طلبة المرحلة الابتدائية |a مصر | ||
| 700 | |a شحاته، حسن سيد حسن |g Shehata, Hassan Sayed |e مشرف |9 245487 | ||
| 700 | |a السمان، مروان أحمد محمد |g El-Seman, Marwan Ahmed Mohamed |e مشرف |9 121550 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 251 |m ع251 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-251-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1324402 |d 1324402 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التعلم الخبري لتنمية الثروة اللغوية ومهارات الإنتاج اللغوي لدى التلاميذ المعاقين سمعياٌ بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: المتولي، ميرنا مدحت عبدالحميد منشور: (2023) -
توظيف السياق في تنمية بعض مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبدالرحمن، شيماء عبدالحميد جاد جاد منشور: (2022) -
استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2020) -
صعوبات تعليم اللغة العربية وتعلمها في المرحلة الابتدائية بين النظرية والتطبيق
بواسطة: محمدي، عبدالرؤوف منشور: (2017) -
دلالة التلخيص في فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: صيام، كريمة منشور: (2017)
