| LEADER |
02836nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2083265 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بدران، شبل
|g Badran, Shebl
|e مؤلف
|9 187494
|
| 245 |
|
|
|a تمكين الطفل العربي لمهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن تمكين الطفل العربي لمهارات القرن الحادي والعشرين. يعيش عالمنا المعاصر العديد من التحولات والتغيرات على الصعيد الاقتصادي والاجتماعي والسياسي والثقافي والتربوي، ويأتي على رأس تلك التحولات ثورة المعرفة والمعلومات، وثورة التكنولوجيا، وهو عصر يتسم بالتغير السريع والمتلاحق في أنظمة المعلومات والمعرفة، هذا فضلاً عن الثورة الصناعية الرابعة، ثورة الروبوت والحاسب الآلي والذكاء الاصطناعي. وتناولت الورقة معالم الطفولة في القرن الحادي والعشرين، ومتطلبات التنمية المستدامة، ومهارات القرن الحادي والعشرين. وقد أشار تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي إلى أن كثيراً من أنظمة التعليم الحالية منفصلة عن المهارات المطلوبة لسوق العمل الحديثة، ويبرز التقرير حقيقة أن المدارس تركز على تنمية المهارات المعرفية للأطفال بدلاً من تنمية المهارات مثل حلول المشكلات والإبداع والتعاون. واختتمت الورقة بالمهارات التي جاءت في تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي وهي حل المشكلات المركبة، التفكير النقدي، الإبداع، إدارة البشر، التعاون مع الآخرين، الذكاء العاطفي، الحكم وصناعة القرارات، التوجه للخدمة، التفاوض، المرونة المعرفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الأطفال
|a الطفل العربي
|a القرن الحادي والعشرين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Childhood & Development Periodical
|f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ
|l 044
|m ع44
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-044-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1324448
|d 1324448
|
