ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارة الحوار لدى المرشدين التر...>الوصف

مهارة الحوار لدى المرشدين التربويين

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: زعال، محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجيزاني، محمد كاظم جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1324617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | المهارات التعبيرية | المهارات الإرشادية | التقويم النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الحوار | المرشدين التربويين | Dialogue Skill | Educational Counselors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على: مهارة الحوار لدى المرشدين التربويين، ودلالة الفرق في مهارة الحوار لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغير الجنس (ذكور/ إناث)، الحالة الاجتماعية (متزوج/ غير متزوج)، مدة الخدمة (1- 5 سنوات/ 6 سنوات فما فوق) وتحقيقا لأهداف البحث، اعتمد الباحثان على مقياس مهارة الحوار الذي أعداه وفق نظرية ثورن، وتكون المقياس من (21) موقفا لفظيا وتم التأكد من خصائصه، إذ تم تطبيق المقياس على عينة بلغت (200) مرشدا ومرشدة، اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية، وأظهرت نتائج البحث أن أفراد عينة البحث يمتلكون مهارة الحوار وفقا للوسط الفرضي، ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة الحوار وفقا لمتغير الجنس والحالة الاجتماعية ومدة الخدمة. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات.

The research aimed to identify: the dialogue skill of educational counselors, and the significance of the difference in the dialogue skill of educational counselors according to the gender variable (males). /females), marital status (married/ unmarried), length of service (1- 5 years/6 years and above) and in order to achieve the objectives of the research, the researchers relied on the dialogue skill scale which they prepared according to Thorne’s theory, and the scale consisted of (21) positions verbally Its characteristics were confirmed, as the scale was applied to a sample of (200) male and female guides, who were chosen in a cluster random manner, and the results of the research showed that the individuals of the research sample possess the skill of dialogue according to the hypothetical mean, there are no statistically significant differences in the skill of dialogue according to the variable of gender and social status. and duration of service. In light of the results, the researchers presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.