واقع الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية في منطقة "عسير"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Teaching Strategies Used by Teachers of Intellectual Disability in the Asir Region |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، عامر بن عبدالله بن عامر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshehri, Amer Abdullah Amer |
| مؤلفين آخرين: | أبو الغيث، خالد بن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 150 - 169 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1324683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التدريس | الإعاقة الفكرية | Teaching Strategies | Intellectual Disability
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية بمنطقة (عسير). واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات الإعاقة الفكرية في منطقة (عسير) والبالغ عددهم (89) معلما ومعلمة؛ حيث أخذت العينة بأسلوب العينات العشوائية البسيطة، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات والمعلومات. أبرز نتائج الدراسة ما يلي: - تبين أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة "أحيانا" على الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية بمنطقة (عسير) بمتوسط حسابي (2.32)؛ حيث تراوحت متوسطات موافقتهم على الاتجاهات ما بين (2.00- 2.65)، وهذه المتوسطات تقع في الفئتين الثانية والثالثة من المقياس وتشير إلى (أحيانا- دائما) في أداة الدراسة. - توجد فروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محور استراتيجيات التدريس التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية بمنطقة (عسير) من ناحية الجنس لصالح المعلمات. - لا توجد فروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محور استراتيجيات التدريس التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية بمنطقة (عسير) من ناحية الحصول على الدورات التدريبية حول أساليب واستراتيجيات التدريس. - توجد فروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محور استراتيجيات التدريس التي يستخدمها معلمو الإعاقة الفكرية بمنطقة (عسير) من ناحية عدد سنوات الخبرة التدريسية لصالح ممن خبرتهم في التدريس أقل من 5 سنوات. وقد أوصت الدراسة بضرورة تنويع تدريب معلمي الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية على استخدام استراتيجيات التدريس المناسبة في تدريس الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية؛ كإقامة دورات تدريبية وورش عمل لتدريب المعلمين على استخدام استراتيجيات التدريس المختلفة، واستخدام البرامج الحاسوبية المناسبة في تدريس الاستراتيجيات للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، وإلحاق معلمي ومعلمات التربية الخاصة بالدورات التدريبية الفعالة في استراتيجيات تدريس الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، والعمل على توفير الموارد المادية في مدارس التربية الخاصة لتطبيق الاستراتيجيات التدريسية الحديثة. The study aimed to identify the teaching strategies used by intellectual disability teachers in Asir region, and this study relied on the descriptive curriculum, and the sample of the study consisted of the teachers of intellectual disability in the area of Assir (89) teachers and teachers where the sample was taken in the style of a simple random sample, and the questionnaire took a tool for it in collecting data and information. Highlights of the study include -:The study members were found to agree "sometimes" with the teaching strategies used by intellectual disability teachers in the Assir region with an average calculation (2.32), with average approvals for trends ranging from (2. 00 to 2.65), which are in the second and third category of scale categories that refer (sometimes-always) to the study tool There are differences between the answers of the study sample members at the centre of the teaching strategies used by intellectual disability teachers in the Assir region in terms of sex for females. There are no differences between the answers of the study sample members on the focus of the teaching strategies used by intellectual disability teachers in the Asir region in terms of obtaining training courses on teaching methods and strategies. There are differences between the answers of the study sample members at the center of the teaching strategies used by intellectual disability teachers in The Assir region in terms of the number of years of teaching experience for the benefit of their teaching experience less than 5 years. The study recommended the need to train teachers of students with intellectual disabilities to diversify the use of appropriate teaching strategies in teaching for students with intellectual disabilities, to hold training courses and workshops to train teachers in the use of different teaching strategies, use appropriate software in teaching strategies to students with intellectual disabilities, enroll teachers of education for effective training courses in strategies to teach students with intellectual disabilities, work to provide material resources in special education schools to apply Modern teaching strategies. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-7325 |
عناصر مشابهة
-
المشكلات التدريسية التي تواجه معلمات التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التربية الخاصة والحلول المقترحة لذلك من وجهة نظرهن: دراسة نوعية
بواسطة: عسيري، شذا بنت علي منشور: (2023) -
واقع تطبيق البرامج الانتقالية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في معاهد وبرامج التربية الخاصة في المرحلة الثانوية
بواسطة: العتيبي، وسمية منير منشور: (2022) -
تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم
بواسطة: المعطاني، مهند مشعل بن محمد منشور: (2021) -
الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمحافظة الطائف
بواسطة: السليماني، عبدالله بن علي بن عبدالله منشور: (2020) -
مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية وعلاقته ببعض المتغيرات في مدينة جدة
بواسطة: المباركي، نبيل بن محمد منشور: (2022)
