ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية النقاط الديموقر...>الوصف

أثر استراتيجية النقاط الديموقراطية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية اليقظة العقلية لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Democratic Points Strategy among the Literary Fourth Grade Students in the Subject of Literature and Texts and the Development of their Mental Alertness
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مجول، مشرق محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلمان، أحمد رياض (م. مشارك), النجار، أسعد محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.33855/0905-029-003-034
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1324928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | المادة الأدبية | استراتيجيات التدريس | اليقظة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية النقاط الديموقراطية | اليقظة العقلية | الأدب والنصوص | الرابع الأدبي | Democratic Points Strategy | Achievement | Literature and Texts | The Fourth Literary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: أجريت الدراسة في العراق/ محافظة بابل، وترمي تعرف أثر استراتيجية النقاط الديمقراطية في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية اليقظة العقلية لديهم، ولتحقيق هدف البحث استعمل الباحثان المنهج التجريبي لبحثهما لأنه أكثر ملاءمة لهذا النوع من البحوث، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين في المتغيرات الآتية: العمر الزمني للطلاب، درجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي السابق، واختبار الذكاء دانليز، تكونت عينة البحث من (62) طالبا، موزعه بواقع (32) طالبا للمجموعة التجريبية، و (30) طالبا للمجموعة الضابطة، وقام أحد الباحثان بتدريس المجموعتين بالموضوعات التي حددت مسبقا، وقد أعد الباحثان اختبارا تحصيليا يقيس مستوى تحصيل الطلاب في مادة الأدب والنصوص، وتم التحقق من صدق وثبات الأداة، واستعمل الباحثان اختبار (t- test) ومربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون لمعالجة البيانات، وبعد تطبيق الاختبار على مجموعتي البحث، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال استراتيجية النقاط الديمقراطية على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في تحصيل مادة الأدب والنصوص، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (3.621)، وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة (2.000)، مما يؤكد أثر من تدريسها بالطريقة التقليدية.

The study was conducted in Iraq/ Babil Governorate, and it aims to know the effect of the democratic points strategy on the achievement of fourth-grade literary students in literature and texts and the development of their mental alertness. In the following variables: the chronological age of the students, the Arabic language subject scores for the previous academic year, and the Daniels intelligence test, the research sample consisted of (62) students, distributed as (32) students for the experimental group, and (30) students for the control group. One of the researchers taught the two groups with the topics that were previously identified. The researchers prepared an achievement test that measures the level of students’ achievement in literature and texts. The validity and reliability of the tool were verified. The test on the two research groups, the results showed that the students of the experimental group who studied using the democratic points strategy were superior to the students of the control group who studied in the traditional way in collecting literature and texts , The calculated T value amounted to (3.621), which is greater than the tabular T value of (2,000), which confirms the effect of teaching it in the traditional way.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.