ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم بالمشروع...>مارك

أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في مادة التصميم الداخلي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، رشا حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، فاطمة محمد (م. مشارك) , الجاف، صلاح الدين قادر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 206 - 224
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1325159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | طرق التدريس | المناهج الدراسية | طلبة الجامعات | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم بالمشروع | التفكير الإبداعي | التصميم الداخلي | Project Learning Strategy | Creative Thinking | Interior Design
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05953nam a22002417a 4500
001 2083915
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a جاسم، رشا حسن  |e مؤلف  |9 702479 
245 |a أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في مادة التصميم الداخلي 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2022 
300 |a 206 - 224 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في مادة التصميم الداخلي. ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي للتفكير الإبداعي لملائمته على عينة من طالبات الصف الثالث من طلاب معهد الفنون الجميلة، وقد تكونت عينة البحث من (10) طالبات كمجموعة تجريبية، وللوصول إلى نتائج البحث استخدمت الباحثة مجموعة من الوسائل الإحصائية ومنها: اختبار ولكوكسن لعينة واحدة لإظهار النتائج التي توصل إليها البحث، ومعادلة كيودر ريشاردسون/ 20 والاختبار التائي لعينتين مستقلتين (لحساب ثبات اختبار التفكير الإبداعي) معادلة كوهين لقياس حجم الأثر لاستراتيجية التغيير المتدرج معادلة سبيرمان التصحيحية لتصحيح معاملات الارتباط لأغراض الثبات. وأظهرت أهم نتائج البحث: 1-أن استراتيجية التعلم بالمشروع قد أحدثت أثرا في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التصميم الداخلي. 2-هناك فرق عالي جدا بين الاستجابتين القبلية والبعدية على مقياس التفكير الإبداعي لطالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التصميم الداخلي. وبناءا على ما توصلت إليه نتائج الدراسة، فإن الباحثة أوصت بعدة توصيات منها: 1-توجيه الهيئة التدريسية في أقسام التصميم الداخلي بضرورة زيادة الاهتمام بتقديم برامج إثرائية وإرشادية للطالبات تسهم في تنمية التفكير الإبداعي. واستكمالا للبحث الحالي فإن الباحثة اقترحت عدة من المقترحات منها: 1-أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تنمية مهارات طلبة قسم التربية الفنية بمادة النحت.  |b The study aimed to find out the effect of the project's learning strategy on developing creative thinking among female students of the Institute of Fine Arts in the subject of interior design. To achieve the goal of the research, the researcher used a one-group experimental design with a pre- and post-test for creative thinking to suit it on a sample of third-grade students from the Institute of Fine Arts. Statistics, including; The Wilcoxon test for one sample to show the results of the research, the Keoder-Richardson equation / 20 and the t-test for two independent samples (to calculate the stability of the creative thinking test) Cohen's equation to measure the effect size of the gradual change strategy Spearman's corrective equation to correct the correlation coefficients for the purposes of stability. The most important results of the study showed: 1-The project’s learning strategy has had an impact on developing creative thinking among the female students of the Institute of Fine Arts in the subject of interior design. The digital educational environment has contributed to increasing the skill performance scores of the students of the experimental group. 2-There is a very high difference between the two responses, before and after, on the scale of creative thinking for female students of the Institute of Fine Arts in the subject of interior design. Based on the findings of the study, the researcher recommended several recommendations, including: 1. Directing the faculty in the interior design departments to increase interest in providing enrichment and guidance programs for female students that contribute to the development of creative thinking. To complement the current research, the researcher suggested several proposals, including: 1- The impact of the project’s learning strategy on developing the skills of art education students in sculpture. 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a طرق التدريس  |a المناهج الدراسية  |a طلبة الجامعات  |a التحصيل الدراسي 
692 |a استراتيجية التعلم بالمشروع  |a التفكير الإبداعي  |a التصميم الداخلي  |b Project Learning Strategy  |b Creative Thinking  |b Interior Design 
700 |a عبدالله، فاطمة محمد  |g Abdullah, Fatima Muhammad  |e م. مشارك  |9 267378 
700 |a الجاف، صلاح الدين قادر أحمد  |g Ahmed, Salahaldeen Kader  |e م. مشارك  |9 403124 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 043  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 116  |m ع116  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-116-043.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1325159  |d 1325159 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.