ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقة التنظيمية كمتغير وسيط في...>الوصف

الثقة التنظيمية كمتغير وسيط في العلاقة بين إدارة المعرفة وتحسين أداء هيئة التدريس لدى أساتذة كلية العلوم الاقتصادية - جامعة الأغواط

العنوان بلغة أخرى: Organizational Trust as a Mediating Variable in the Relationship between Knowledge Management and Improving the Performance of the Faculty among the Professors of the Faculty o Economics, Commercial and Management Sciences - University of Laghouat
المصدر: مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بن برطال، عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 339 - 357
DOI: 10.38170/1993-007-002-021
ISSN: 2572-0198
رقم MD: 1325393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات الاجتماعية | التعليم العالي | الخدمات المعرفية | الثقة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معرفة | إدارة المعرفة | عمليات إدارة المعرفة | ثقة تنظيمية | تحسين أداء | كلية العلوم الاقتصادية | Knowledge | Knowledge Management | Knowledge Management Processes | Organizational Confidence | Performance Improvement | Faculty of Economic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس وتحليل العلاقة والأثر بين إدارة المعرفة (تشخيص- توليد- تبادل- تخزين وتطبيق المعارف)، وتحسين أداء هيئة التدريس كلية العلوم جامعة الأغواط، بالإضافة إلى متغير وسيط متمثل في الثقة التنظيمية، ولتحليل العلاقة بين المتغيرات المدروسة، تم الاستعانة باستبانة تم توزيعها على عينة عددها 50 مفردة، وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى وجود أثر دال إحصائيا لإدارة المعرفة على تحسين أداء هيئة التدريس، وأن ما نسبته 64.50% من هذا التأثير كان بشكل غير مباشر عبر الثقة التنظيمية على متغيرات الدراسة، كما بينت الدراسة أيضا أنه لا توجد فروقات دالة إحصائيا في تأثير إدارة المعرفة على تحسين أداء هيئة التدريس بوجود المتغير الوسيط (الثقة التنظيمية) في وجود البيانات الشخصية والوظيفية (الجنس، السن، سنوات الخدمة، الدرجة العلمية) عند مستوى المعنوية 0.05 =α.

This study aimed to measure and analyze the relationship and impact between knowledge management (storage and application of knowledge) and improving the performance of the teaching staff among the professors of the Faculty of Economics, in Laghouat University, in addition to an intermediate variable represented in organizational confidence. Through this study, we found a statistically significant effect of knowledge management on improving the performance of the teaching staff among the professors of the Faculty of Economics, at the University of Laghouat, and that 64.50% of this effect was indirectly through organizational confidence on the study variables. The study also showed that there are no statistically significant differences in the effect of knowledge management on improving the performance of the faculty in the presence of the mediating variable (organizational confidence) at the Faculty of Economic, - University of Laghouat - in the presence of personal and functional data (gender, age, years of service, academic degree) At the level of significance α = 0.05.
ISSN: 2572-0198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.