| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية برنامج مقترح لتطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من الأطفال التوحديين بمدينة الرياض، وأثر ذلك على سلوكهم الاجتماعي. وقد تكونت عينة الدراسة من (٣٨) طفلا توحديا تراوحت أعمارهم ما بين (٤-٦) سنوات، وقد تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعة تجريبية تكونت من (١٨) طفلا، ومجموعة ضابطة تكونت من (٢٠) طفلا. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة قائمة لتقدير مهارات التواصل غير اللفظي التي تمثلت في: الانتباه المشترك، التواصل البصري، التقليد، الاستماع والفهم، والإشارة إلى ما هو مرغوب فيه، وفهم تعبيرات الوجه وتمييزها ونبرات الصوت الدالة عليها. كما أعدت قائمة تقدير السلوك الاجتماعي، إضافة إلى بناء البرنامج المقترح لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي، وباستخدام أسلوب تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التواصل غير اللفظي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على القياسين البعدي والمتابعة لصالح أفراد المجموعة التجريبية. إلى أنها أشارت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي المناسب بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على القياس البعدي وقياس المتابعة. في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي غير المناسب بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على القياس البعدي وقياس المتابعة لصالح المجموعة التجريبية.
This study investigated the effectiveness of a proposed program in developing the nonverbal communication skills of a sample of autistic children in Riyadh and its subsequent effects on their social behavior. The study sample consisted of (38) autistic the age of whom ranged from (4-6) years, The sample was divided in to an experimental group consisting of (18) children and a control group consisting of (20) children. To achieve the purpose of the study, the researcher develop a scale to rate the following nonverbal communication skills: joint attention, visual communication, imitation, listening and understanding, pointing to desired objects, and understanding facial expressions. The researcher also develop a scale to measure social behavior and the program aimed at developing nonverbal communication skills. The finding of this study could be summarized as follows: There were statistically significant differences in nonverbal communication skills between the experimental group and the control group favoring the experimental group. And there were no statistically significant differences in appropriate social behavior between the experimental group and the control group, but there were statistically significant differences in inappropriate social behavior between the experimental group and the control group favoring the experimental group.
|
