ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسي الجامعي...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي الجامعي من منظور جودة التعليم العالي: وجهة أعضاء هيئة التدريس - جامعة خنشلة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of University Teaching Performance from the Perspective of Higher Education Quality: Orientation of Faculty Members - Khanchela University
المصدر: مجلة الأصيل للبحوث الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة عباس لغرور خنشلة - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: حرنان، نجوى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مخزومي، لطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 318 - 331
ISSN: 2571-9866
رقم MD: 1325629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
جودة التعليم العالي | الأداء التدريسي | الأداء الأكاديمي | ّتقييم الأداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | تقويم الأداء | التعليم العالي | عضو هيئة التدريس | Teaching Performance | Evaluation of Performance | Quality of Higher Education | Faculty Member
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية تقويم الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في ظل معايير جودة التعليم العالي من وجهة نظر الهيئة التدريسية بكليتين بجامعة خنشلة، مع التركيز على مكانة الجامعة خصوصا باعتبارها نموذجا لتطبيق مفهوم جودة التعليم ومعايير الاعتماد والجودة، وقد كشفت هذه الورقة محاولة تنمية المعرفة العلمية والتطبيقية الموجهة لحل مشكلات المجتمع في مجالات الأنشطة الرئيسية (الاقتصادية، الثقافية، الاجتماعية والفكرية). كما تعمل الجامعة على تحديد المشكلات التي تعوق جودة الأداء الجامعي، ودراسة أثر تطبيق الجودة والاعتماد على تحصيل الطلبة الأكاديمي، واكتسابهم المعارف والمهارات والقيم المهنية الملازمة للعمل.

This research paper aimed is to evaluate the teaching performance of a professor under the standards of the quality of higher education from the point of view of the teaching staff of two colleges of Khanchela University, with a particular focus on the University's status as a model for the application of the concept of quality of education, accreditation standards and quality. The University is also working to identify problems that impede the quality of university performance, to study the impact of applying quality and relying on student academic achievement, and to acquire the professional knowledge, skills and values necessary for work
ISSN: 2571-9866

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.