ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للحد من الفاقد التع...>الوصف

تصور مقترح للحد من الفاقد التعليمي لدى طلاب المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Proposal Reducing the Educational Wastage of Students in Educational Institutions
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: السبيعي، هيا بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Subie, Haya Mohammad Abdullah
المجلد/العدد: مج39, ع155
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: خريف
الصفحات: 161 - 190
DOI: 10.35217/0048-039-155-006
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 1325644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قطاع التعليم | الإشراف التربوي | المؤسسات التعليمية | العملية التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاقد التعليمي | الهدر التربوي | النظام التعليمي | Educational Wastage | Dropping Out | Educational System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح للحد من الفاقد التعليمي لدى طلاب مؤسسات التعليم، ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها؛ تم استخدام تحليل الواقع وأدبيات الدراسة، واتبع البحث المنهج الوصفي، للتعرف على مفهوم الفاقد التعليمي، وحصر العوامل المسببة للفاقد التعليمي، وأبرز النماذج النظرية لعوامل الفاقد التعليمي، ثم توضيح الآلية لتشخيص الفاقد التعليمي. كما تم استخدام المنهج الكشفي؛ لاستطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس ومشرفي ومعلمي التعليم العام حول الأساليب المستخدمة لتقليل الفاقد التعليمي، وتم اختيار 25 من خبراء التربية بشكل قصدي. وأسفرت الدراسة عن تقديم تصور مقترح لتقليل الفاقد التعليمي كعملية تشاركية بين الجهات ذات العلاقة من الجهات العليا كالوزارة، والجهات ذات الاختصاص كالجامعات والكليات والإشراف التربوي والمدارس، وكذلك المنخرطون في العملية التعليمية كالمعلم، والأسرة، والطالب، وذلك من خلال استقراء الواقع للفاقد التعليمي واستعراض الدراسات العلمية والاعتماد على الأسس والمرتكزات العلمية بالجهات ذات العلاقة، فتكامل الأدوار لجميع المكونات المجتمعية يعطي دافعا لمواجهة الفاقد التعليمي.

The study aims to present a proposal for reducing the dropping out of students in educational institutions in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the purpose of this study and answer its questions, the researchers used analysis of reality and research methods. Also, the researchers followed this research descriptive approach to identify educational wastage concept, limiting the factors associated with dropping out, and the main theoretical models for educational wastage factors. Then, clarifying the mechanism to diagnose educational wastage. Moreover, the scout method has been used to soliciting views from the faculty, supervisors and teachers about the methods used to reduce educational wastage, and 25 education experts were intentionally chosen. The study revealed an illustrated proposal for reducing educational wastage as a participatory process between authorities concerned such as the Ministry, specialized bodies such as colleges, educational supervision, or schools, and those involved in the educational process such as the teacher, the family, and the student. It also included extrapolating reality to educational wastage, reviewing scientific studies, and relying on the scientific foundations and foundations of relevant authorities. So, the integration of roles for all elements of society gives the motive to confront the educational wastage.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.