ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مساهمة الجامعة في تمكين الطلبة لإعداد مسييرين: دراسة تجريبية على عينة من طلبة جامعة محمد خيضر بسكرة

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of the University in Enabling Students to Prepare Leaders: An Experimental Study on a Sample of Mohammed Khaidher Biskra University Students
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سابق، أميرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حليلو، نبيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 57 - 74
DOI: 10.37136/2000-011-003-002
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1325828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين | الفعالية | التدريب | مخرجات الجامعة | سوق العمل | المرحلة التعليمية | المرحلة المهنية | Enabling or Empowerement | The Effectiveness | Training | University Outputs | Educational Phase | Professional Phase
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: نحاول من خلال هذه الدراسة إبراز أهمية التمكين كأحد أهم عوامل نجاح المؤسسات وتحقيق الفعالية، والتأكيد على ضرورة تدريب وإعداد مسيرين ممكنين في المرحلة الجامعية قبل المرحلة المهنية ليكونوا أكثر دراية واستعدادا للعمل، ومنه تتوافق مخرجات الجامعة مع متطلبات سوق العمل، وتتقلص مشاكل المقاومة التنظيمية للتغيير واستبداد السلطة والمركزية في اتخاذ القرارات، فجاءت هذه الدراسة التجريبية لتكشف عن إمكانية التمكين في المرحلة التعليمية قبل المهنية.

Through this study, we are trying to highlight the importance of empowerment as one of the most important factors of institutions and effectiveness. And emphasize the need to train and prepare empowerment leaders in the university stage before the professional one. to be more familiar and willing to work. And from it. The university’s outputs are compatible with labor market requirements. And the problems of the regulatory resistance for change. Authorized power and the central in decision-making are shrinkable this pllot study came to reveal the possibility of empowerment at the pre-professional educational phase.

ISSN: 2253-0347