ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر النموذج التنبؤي في تحصيل ا...>الوصف

أثر النموذج التنبؤي في تحصيل الفيزياء والتفكير المجرد لدى طلاب الصف الرابع العلمي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخيال، أحمد جاسم مسلم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 433 - 449
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1326232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
طلبة الصف الرابع العلمي | النهضة العلمية | التنمية المعرفية | المواد العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج التنبؤي | تحصيل الفيزياء | التفكير المجرد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة أثر النموذج التنبؤي في تحصيل الفيزياء والتفكير المجرد لدى طلاب الرابع العلمي، وتحدد البحث الحالي بطلاب الرابع العلمي في المدارس الإعدادية في تربية الديوانية، وتم اختيار إعدادية النهضة بشكل عشوائي واختير منها (٥٢) طالبا موزعين على شعبتين هما شعبة (ج) مكونة من (٢٦) طالبا وتمثل المجموعة التجريبية وشعبة (ب) المكونة من (٢٦) طالبا تمثل المجموعة الضابطة، تم تكافؤهما بالعمر والتحصيل السابق والذكاء والتفكير المجرد. وكانت أداتا البحث هي اختبار تحصيل الفيزياء المكون من (٤٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واختبار التفكير المجرد وتم استخدام (t-test) لإيجاد النتائج التي دلت على تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار تحصيل الفيزياء والتفكير المجرد، وبناء على النتائج وضع الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.

The objective of the current research was determined by knowing the effect of the predictive model on the achievement of physics and abstract thinking among the fourth scientific students, and the current research was determined by the fourth scientific students in middle schools in the education of Al-Diwaniyah. (C) consisted of (26) students representing the experimental group, and Division (B) consisting of (26) students representing the control group, they were equalized by age, previous achievement, intelligence and abstract thinking. The two research tools were the physics achievement test consisting of (40) items of the multiple choice type, and the abstract thinking test. The (t-test) was used to find the results that indicated the superiority of the experimental group students over the control group students in the physics achievement test and abstract thinking. On the results, the researcher put a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.