ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على الأمن الفكري في تنمية قيم الحوار والتسامح لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة القاهرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Program Based on Intellectual Safety in Developing Tolerance and Dialogue Values among General Diploma in Education Pupils in Cairo University
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: علي، إيمان سلامة محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 35 - 123
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1326249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلامة الفكرية | القيم الأخلاقية | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Intellectual Safety | Tolerance and Dialogue Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على الأمن الفكري في تنمية قيم الحوار والتسامح لدي طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة القاهرة، وقياس فاعليته، وتكونت مجموعة البحث من (44) طالب بالدبلوم العام في التربية شعبة التعليم العام والفني تخصص (المواد الفلسفية والاجتماعية) المجموعات الصباحية بالدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث ومواده التعليمية في قائمة قائمة قيم: الحوار والتسامح الواجب تنميتها لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة القاهرة، واختبار مواقف قيم الحوار والتسامح، والبرنامج المقترح، وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مواقف قيم الحوار والتسامح لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تنمية الأمن الفكري بأبعاده المختلفة في جميع المراحل التعليمية، وتوعية الطلاب بأهميته في العصر الحالي، إلى جانب تضمين المقررات الجامعية المضامين، والمعالجات التدريسية التي من شأنها تنمية قيم الحوار والتسامح لدي الطلاب، مع التركيز على الأنشطة والممارسات العملية، وتنويع عضو هيئة التدريس لطرق، واستراتيجيات التدريس التي تتيح للطلاب الفرصة للتعبير عن آرائهم بحرية في مناخ أمن يشجع على الفكر السليم، وقبول الرأي الأخر، بحيث تشمل تلك الطرق في المقام الأول طريقة الحوار والمناقشة، مع تدريبهم على استخدام منهج الحوار في كافة تعاملاتهم الإنساني.

The Present research aims at recognizing the effectiveness of a suggested program based on intellectual safety in developing tolerance and dialogue values among general diploma in education pupils in Cairo University .The research sample consisted of (44) pupils in General Diploma in Education in faculty of Graduate Studies in Cairo University. The researcher used The analytical descriptive method and The experimental method. The research materials and tools were a list of Tolerance and Dialogue values, a situation test , the suggested program. The research results reveals a significant statistically difference between the mean scores of the experimental group pupils on the pre and post administration of the situation test in favor of the post administration. Some of the research recommendations were developing intellectual safety dimensions in all educational stages, developing Tolerance and Dialogue values through undergraduate courses with focusing in activities and practical performances ,and varying educational strategies including firstly discussion and dialogue method.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.