يجب تسجيل الدخول أولا
تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Content Analysis of Social Studies Textbook for Second Grade Intermediate in the Kingdom of Saudi Arabia in light of Digital Citizenship Dimensions |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، نورة بنت محمد بن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Norah Mohammed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | القحطاني، هناء بنت عوض (م. مشارك) , الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع144 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 295 - 316 |
| DOI: |
10.21608/saep.2022.264311 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1326440 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل الكتب | الدراسات الاجتماعية | المواطنة الرقمية | Book Analysis | The Social Studies | Digital Citizenship
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 04764nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2084998 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2022.264311 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الغامدي، نورة بنت محمد بن أحمد |g Al-Ghamdi, Norah Mohammed Ahmed |e مؤلف |9 479574 | ||
| 245 | |a تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية | ||
| 246 | |a Content Analysis of Social Studies Textbook for Second Grade Intermediate in the Kingdom of Saudi Arabia in light of Digital Citizenship Dimensions | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 295 - 316 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على أبعاد المواطنة الرقمية التي يفترض تضمينها كتاب الدراسات الاجتماعية في الصف الثاني متوسط بالمملكة العربية السعودية ومستوى هذا التضمين لها. وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي متمثلا بأسلوب تحليل المحتوى. وكانت أداة البحث عبارة عن بطاقة تحليل محتوى تم إعدادها من قبل الباحثين في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية، وهي عبارة عن تسعة أبعاد، و(36) معيارا، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: إن هناك تدنيا كبيرا في تضمين أبعاد المواطنة الرقمية في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني متوسط، كذلك هناك تفاوت في تضمن الوحدات الدراسية، وأنها تركزت بشكل أكبر في الوحدة الخامسة من الكتاب، وأن بعدين فقط من الأبعاد التسعة للمواطنة الرقمية تواجدت وبنسب متفاوتة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني متوسط، أما باقي الأبعاد فلم يتضمنها كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني متوسط، فقد تضمن الكتاب بعد الإتاحة الرقمية بنسبة بلغت (66%) وبدرجة تضمين متوسطة، بينما بعد محو الأمية الرقمية بنسبة بلغت (34%) وبدرجة تضمين منخفضة. |b This research aimed to identify to what extent the dimensions of digital citizenship are included in the second-grade social studies textbook in the Kingdom of Saudi Arabia. The researchers followed the descriptive analytical approach represented by the method of "content analysis". The study tool used was a content analysis card prepared by researchers in light of the dimensions of digital citizenship. It consisted of nine main dimensions, and (36) criteria, with a verified validity and reliability. The study reached the following results: there is a significant decline in the inclusion of dimensions, there is a disparity in the inclusion of the academic units of the social studies book for the second grade, an average for the dimensions of digital citizenship, and there was more concentration in the fifth unit of the book, and there are only two dimensions of the nine dimensions of digital citizenship existed in different degrees in the book. The dimensions included are: "digital availability" with a rate of (66%) and a medium degree of inclusion, while the dimension of "digital literacy" reached a rate of (34%) with a low degree of inclusion. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المقررات الدراسية |a السعودية | ||
| 692 | |a تحليل الكتب |a الدراسات الاجتماعية |a المواطنة الرقمية |b Book Analysis |b The Social Studies |b Digital Citizenship | ||
| 700 | |a القحطاني، هناء بنت عوض |g Al-Ghamdi, Nora Muhammad |e م. مشارك |9 703240 | ||
| 700 | |a الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي |g Al Humaidan, Ibrahim bin Abdullah |e م. مشارك |9 99243 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 034 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 144 |m ع144 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |u 0532-000-144-034.pdf |n https://saep.journals.ekb.eg/article_264311.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1326440 |d 1326440 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية
بواسطة: الغامدي، نورة بنت محمد بن أحمد منشور: (2021) -
تقويم محتوى مقرر الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثاني المتوسط في ضوء معايير المواطنة الرقمية
بواسطة: الحارثي، سارة بنت سعد بن عبيد منشور: (2019) -
مستوى توافر أبعاد المواطنة الرقمية في كتاب المهارات الرقمية في المملكة العربية السعودية وكتاب عالم التقنية في الكويت: دراسة مقارنة
بواسطة: البقعاوي، لمياء بنت أحمد بن حمود منشور: (2022) -
تحليل محتوى مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية للصف الأول المتوسط في ضوء تناوله لقيم الانتماء الوطني
بواسطة: المفضي، أريج بنت صالح بن عبدالله منشور: (2013) -
مدى تضمين مقرر الحديث للصف الثاني متوسط مهارة اتخاذ القرار الأخلاقي الرقمي
بواسطة: القحطاني، سارة بنت حسين بن محمد منشور: (2022)
