تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام تقنيات التعليم الإ...>الوصف

أثر استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني في ضوء معايير الجودة على تنمية التنور العلمي الرياضياتي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Learning Techniques in Light of Quality Standards in Developing Mathematical Scientific Enlightenment among Students of the Mathematics Division at the College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجندي، رانيا عبدالرحمن إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 327 - 443
DOI: 10.21608/JFTP.2022.135204.1204
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1326518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور التكنولوجي | التعليم الجامعي | مقرر الرياضيات | معايير الجودة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم الإلكتروني | التنور العلمي الرياضياتي | Electronic Learning Technique | Mathematical Scientific Enlightenment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة أثر استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني في ضوء معايير الجودة في تنمية التنور العلمي الرياضياتي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية. واستخدمت الباحثة تصميم تجريبي ذي مجموعتين (تجريبية-ضابطة)،كما استخدمت التطبيق (القبلي-البعدي) لاختبار التنور العلمي الرياضياتي، وتكونت عينة الدراسة من (٨٠) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب كلية التربية شعبة الرياضيات، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لاختبار التنور العلمي الرياضياتي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات الطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التنور العلمي الرياضياتي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بالاهتمام باستخدام تقنيات الإلكترونية مختلفة لتنمية التنور العلمي في مادة الرياضيات.

The aim of the research is to study the effect of using electronic learning techniques in light of quality standards in developing mathematical scientific enlightenment among students of the Mathematics Division at the College of Education. The researcher used an experimental design with two groups (experimental - control) and also used the application (pre- and post) to test mathematical scientific enlightenment. The sample of the study consisted of (80) students who were randomly selected from the students of the College of Education, Math Division, and the results showed that there is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students in the pre-application and their average scores in the post-application of the Mathematical scientific enlightenment test in favor of the post-application And there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students and the average scores of the control group students in the post application of the Mathematical Scientific Enlightenment test in favor of the experimental group. The research recommended the use of different electronic techniques to develop mathematical scientific enlightenment.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.