| 520 |
|
|
|a وتعرض الباحثة في هذا البحث الراهن نبذة تاريخية للسياسة التعليمية في مواجهتها للتسرب المقترن بالفقر، وذلك بدءا منذ ثورة يوليو ١٩٥٢، وما تلاها، ثم تعرض الباحثة في الجزء الثاني من البحث، فيتناول نتائج الدراسة الميدانية فيعرض لظاهرة التسرب على مستوى العينة أو السنوات التي تسرب منها الأطفال، ودور العامل الاقتصادي وعوامل أخرى في التسرب، وأسباب عدم الالتحاق بالتعلم أيضا على مستوى عينة الدراسة، ثم يناقش أبرز المهن التي يزاولها الأطفال بعد التسرب من التعليم، ثم يعرض للتسرب وعدم الالتحاق على مستوى حالات الدراسة، وعلى الرغم من أهمية التعليم في الوقت الحالي فأن نسبة الأمية ما زالت مرتفعة وخاصة بين الفئات الفقيرة التي تقع عند خط الفقر ودونه، والتي ينتمي إليها معظم أطفال المناطق العشوائية، وأطفال فقراء الريف، ويرجع هذا الارتفاع إلى محدودية نسب الاستيعاب الكامل بالمدارس الابتدائية إلى ما يقرب من ٢٠% من الأطفال في سن السادسة، وتفشي ظاهرة التسرب بالمرحلة الابتدائية، لارتفاع تكاليف التعليم، وتوضح البيانات نسبة استيعاب نسبة استيعاب أسر العينة في التعليم فحوالي ٥٧ أسرة لديها أبناء بالتعليم في منطقة منشية أبو السعود، و٤٧ أسرة لديها أطفال لم يلتحقوا بالتعليم ويدلل هذا على ارتفاع نسبة عدم الاستيعاب لأبناء الأسر في التعليم وتفشي ظاهرة التسرب منه.
|b In this current research, the researcher presents a historical overview of the educational policy in confronting the dropout associated with poverty, starting from the July 1952 revolution, and its aftermath. Then the researcher presents in the second part of the research, it deals with the results of the field study and presents the phenomenon of dropout at the sample level or the years from which it leaked Children, the role of the economic factor and other factors in dropout, and the reasons for not joining education also at the level of the study sample, then discusses the most prominent professions that children practice after dropping out of education, then it is exposed to dropout and non-enrollment at the level of study cases, and despite the importance of education at the present time. The illiteracy rate is still high, especially among the poor groups that are at and below the poverty line, to which most children in slums and the rural poor belong. This rise is due to the limited full absorption rates in primary schools to nearly 20% of children at the age of six. The phenomenon of dropout is widespread in the primary stage, due to the high costs of education, and the data shows the absorption rate of the sample families’ absorption into education, as about 57 families have children in education in the Manshiyya area Abu Al-Saud, and 47 families with children who did not enroll in education, and this indicates the high rate of non-absorption of the children of families in education and the widespread phenomenon of dropouts.
|
