ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي لغوي قائم على إح...>الوصف

برنامج إثرائي لغوي قائم على إحدى تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارة الاستماع لدى الأطفال الذاتوية

العنوان بلغة أخرى: A Language Enrichment Program Based on an Application of Artificial Intelligence to Develop the Listening Skill of Autistic Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، مارينا أسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: على، عيد عبدالواحد (مشرف) , محمد، إيمان صابر حسانين (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 225 - 255
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1327273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التواصل | ذوي الاحتياجات الخاصة | الذكاء الاصطناعي | المهارات السمعية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي لغوي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | مهارة الاستماع | الأطفال الذاتويين | Language Enrichment Program | Artificial Intelligence Applications | Listening Skill | Autistic Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إثرائي لغوي قائم على إحدى تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة الاستماع لدى الأطفال الذاتويين، والتحقق من مدى بقاء أثر هذا البرنامج لدى هذه الفئة من الأطفال، واستخدم المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي لها، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٩) أطفال ذاتويين تتراوح أعمارهم من (٤: ٨) سنوات، من المترددين على مركز كيان للتدريب والتأهيل والتدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة خلال العام ٢٠٢١/ ٢٠٢٢م، وطبق البحث مقياس مهارة الاستماع (المصور) للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثون)، ومقياس (CARS 2) لتشخيص الذاتوية، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (إعداد محمد طه، عبد الموجود عبد السميع، ٢٠١١)، وبرنامج إثرائي لغوي قائم على إحدى تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارة الاستماع لدى الأطفال الذاتويين (إعداد الباحثون)، وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج الإثرائي اللغوي القائم على إحدى تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة الاستماع لدى الأطفال الذاتويين، كما أشارت النتائج إلى مدى بقاء أثر هذا البرنامج لدى هذه الفئة من الأطفال بعد مرور شهر من تطبيقه، وفي ضوء النتائج توصل البحث إلى عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.

The current study aimed at identifying the effectiveness of a language enrichment program based on an artificial intelligence application in developing the listening skill of autistic children and verifying the lasting impact of the program on this group of children. The study utilized the experimental research approach of one group design of pre- and post-measurements. The study sample consisted of (9) autistic children (4-8), who were enrolled in Kayan Center for Training, Rehabilitation, and Early Intervention for Children with Disabilities for 2021/2022. For data collection, the study utilized the following tools: the pictured listening skill scale for autistic children (prepared by the researcher),), the Childhood Autism Rating Scale–Second Edition (CARS2), The Stanford Binet intelligence scale 5th ed. (Muhammad Taha, Abd al-Mawgoud Abd al-Sami', 2011), a language enrichment program based on one of the artificial intelligence applications to develop the listening skill among autistic children (prepared by the researcher). Results revealed the effectiveness of the language enrichment program based on an artificial intelligence application in developing the listening skill of autistic children. Besides, results also indicated the continuous and lasting impact of the program used on the children of the study sample after a month of its application. In light of these results, recommendations and further research suggestions were presented.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.