تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اضطراب قصور الانتباه وفرط الحر...>الوصف

اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة وعلاقته بالكفاءة الذاتية والمهارات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Attention Deficity Hyperaetivity Disorder and its Correlation with Self Effieacy and Social Skills among University Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: لطفي، أسماء محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lutfi, Asmaa Mohammed Elsayed
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 87 - 168
DOI: 10.21608/CPC.2022.256114
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1327307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | إضطراب قصور الإنتباه | المهارات الاجتماعية | الكفاءة الذاتية | طلبة المرحلة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إضطراب قصور الإنتباه وفرط الحركة | الكفاءة الذاتية | المهارات الإجتماعية | طلبة الجامعة | Attention Deficity Hyperaetivity Disorder | Self Effieacy | Social Skills Among University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة لدى طلبة الجامعة، ومعرفة العلاقة بين اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة والكفاءة الذاتية والمهارات الاجتماعية، والتحقق من إمكانية التنبؤ باضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة من خلال الكفاءة الذاتية والمهارات الاجتماعية، والكشف عن الفروق في اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة وفقاً للنوع (ذكور-إناث)، ومحل الإقامة (ريف-حضر) لدى طلبة الجامعة. وشارك في البحث (٦٠٠) طالباً وطالبة (٣٠٠ طالباً، و ٣٠٠ طالبة) بكليات جامعة الأزهر، ممن ينتمون للفرق الدراسية الأربع بكلية الهندسة بنين بالقاهرة وكلية التربية بنين بالقاهرة؛ وكلية الدراسات الإنسانية بنات بالقاهرة، وكلية الصيدلة بنات بالقاهرة، وتتراوح أعمارهم ما بين (18-22) عاماً وذلك بالعام الجامعي 2021/ 2022 م؛ وقد تكونت أدوات البحث من مقياس اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة (إعداد الباحثة)، ومقياس الكفاءة الذاتية (إعداد الباحثة)؛ وقائمة المهارات الاجتماعية (إعداد: Riggio 1989، تعريب: خليفة، ٢٠٠٦). وأسفرت النتائج عن وجود مستوى متوسط دال إحصائياً من أعراض اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة لدى طلبة الجامعة، ووجود علاقة سالبة دالة إحصائياً بين اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة وكل من الكفاءة الذاتية والمهارات الاجتماعية، وإمكانية التنبؤ باضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة لدى طلبة الجامعة في ضوء الكفاءة الذاتية وبعض المهارات الاجتماعية؛ ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعدي "قصور الانتباه" و"فرط الحركة" في اتجاه الذكور؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعد "الاندفاعية"، والدرجة الكلية لمقياس اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة الريف وطلبة الحضر في بعدي "قصور الانتباه"، و"الاندفاعية" وكذلك في الدرجة الكلية لاضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة؛ ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة الريف وطلبة الحضر في بعد "فرط الحركة" في اتجاه طلبة الريف. تمت مناقشة نتائج البحث، وتقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

The current research aimed to identify the level of attention deficit hyperactivity disorder among university students, and the correlation between attention deficit hyperactivity disorder, self-efficacy and social skills, and to verify the possibility of predicting ADHD through self- efficacy and social skills, and to examine differences in Attention deficit hyperactivity disorder according to gender (male-female), and place of residence (rural-urban) among university students. (600) students (300 males and 300 females) participated in the research at Al- Azhar University faculties, who belong to the four academic years at Faculty of Engineering for Boys in Cairo, Faculty of Education for Boys in Cairo, Faculty of Human Studies for Girls in Cairo, and Faculty of Pharmacy for Girls in Cairo, aged between (18-22) years at the academic year 2021/2022. The research instruments consisted of a measure of attention deficit hyperactivity disorder, a scale of self- efficacy (Both prepared by researcher), and a list of social skills (prepared by: Riggio, 1989, Arabization: Khalifa, 2006). Results revealed that there was a statistically significant average level of symptoms of attention deficit hyperactivity disorder among university students, and a negative statistically significant correlation between ADHD and both self-efficacy and social skills, and the possibility of predicting attention deficit and hyperactivity disorder among university students through self-efficacy and some social skills, and there were statistically significant differences between the mean scores of males and females in the dimensions of "attention deficit" and "hyperactivity" in the direction of males; And there were no statistically significant differences between the average scores of males and females in the "impulsivity" dimension, and the total score of attention deficit hyperactivity disorder scale, and there were no statistically significant differences between the average scores of rural and urban students in "attention deficit" and "impulsivity" dimensions, as well as in total degree of attention-deficit/hyperactivity disorder; And there are statistically significant differences between the average scores of rural and urban students in the "hyperactivity" dimension in the direction of rural students.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.