ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ساليب التفكير وفقا لنظرية ستير...>الوصف

ساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز

العنوان بلغة أخرى: Thinking Methods According to Sternberg's Theory of Middle School Sociology Teachers and their Relationship to Biggs Learning Patterns
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: جمال، حسيبه سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jamal, Haseeba Salim
مؤلفين آخرين: الوائلي، عباس لفته حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع150
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 259 - 286
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1327345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | أساليب التفكير | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف عن أساليب التفكير وفقاً لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي حيث تألفت عينة البحث منه (١٥٠) مدرس ومدرسة يمثلون نسبة (٢١%) من مجتمع البحث، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس أساليب التفكير وتألف من (٣٥) فقرة موزعة على سبعة أساليب ، واعتمدت الباحثة مقياس أنماط التعلم لبيجز المستعمل في عدد من الدراسات العربية والأجنبية أذ بلغ عدد فقراته (٤٥) فقرة والموزعة على ثلاثة أنماط ، وتأكدت الباحثة في صدقهما بعد عرضهما على مجموعة من الخبراء والمحكمين في المناهج وطرائق التدريس والقياس والتقويم ، وتوصلت إلى نتائج وأوصت ببعض التوصيات واقترحت بعض المقترحات.

The current research aims to Thinking methods according to Sternberg's theory of middle school sociology teachers and their relationship to Biggs' learning patterns, The researcher followed the descriptive method of association where the sample consisted of research from him (150) teachers and schools representing 21% of the research community , and to achieve the research objectives the researcher built a scale of methods of thinking and consisted of (35) paragraphs distributed in seven methods , The researcher adopted the measure of learning patterns for biggs used in a number of Arab and foreign studies if the number of paragraphs (45) paragraphs distributed in three patterns, and confirmed the researcher in their sincerity after presenting them to a group of experts and arbitrators in the curriculum and methods of teaching, measurement and evaluation , and reached various and recommended some recommendations and suggested some suggestions.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.