| LEADER |
03599nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2085788 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 703726
|a جمال، حسيبه سالم
|e مؤلف
|g Jamal, Haseeba Salim
|
| 245 |
|
|
|a ساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز
|
| 246 |
|
|
|a Thinking Methods According to Sternberg's Theory of Middle School Sociology Teachers and their Relationship to Biggs Learning Patterns
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2022
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف عن أساليب التفكير وفقاً لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي حيث تألفت عينة البحث منه (١٥٠) مدرس ومدرسة يمثلون نسبة (٢١%) من مجتمع البحث، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس أساليب التفكير وتألف من (٣٥) فقرة موزعة على سبعة أساليب ، واعتمدت الباحثة مقياس أنماط التعلم لبيجز المستعمل في عدد من الدراسات العربية والأجنبية أذ بلغ عدد فقراته (٤٥) فقرة والموزعة على ثلاثة أنماط ، وتأكدت الباحثة في صدقهما بعد عرضهما على مجموعة من الخبراء والمحكمين في المناهج وطرائق التدريس والقياس والتقويم ، وتوصلت إلى نتائج وأوصت ببعض التوصيات واقترحت بعض المقترحات.
|b The current research aims to Thinking methods according to Sternberg's theory of middle school sociology teachers and their relationship to Biggs' learning patterns, The researcher followed the descriptive method of association where the sample consisted of research from him (150) teachers and schools representing 21% of the research community , and to achieve the research objectives the researcher built a scale of methods of thinking and consisted of (35) paragraphs distributed in seven methods , The researcher adopted the measure of learning patterns for biggs used in a number of Arab and foreign studies if the number of paragraphs (45) paragraphs distributed in three patterns, and confirmed the researcher in their sincerity after presenting them to a group of experts and arbitrators in the curriculum and methods of teaching, measurement and evaluation , and reached various and recommended some recommendations and suggested some suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a أساليب التفكير
|a تنمية المهارات
|
| 700 |
|
|
|a الوائلي، عباس لفته حسن
|g Hassan, Abbas Lafta
|e م. مشارك
|9 403243
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 150
|m ع150
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-150-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1327345
|d 1327345
|
