| LEADER |
04492nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2085934 |
| 024 |
|
|
|3 10.51405/0639-019-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a البدوى، نيفين أحمد عيسى
|g Albadawi, Neveen Ahmed
|e مؤلف
|9 466917
|
| 245 |
|
|
|a دور "المتلقي" في التراث النحوي العربي:
|b دراسة في ضوء مقاربات لغوية حديثة
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب
|c 2022
|g نيسان
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تحديد دور "المتلقي" في التراث النحوي العربي، وذلك للكشف عن المستوى الذي تمتع به الدرس النحوي العربي القديم في تناول الموقف الكلامي بعامة، والمتلقي بخاصة -بوصفه عنصرا ذا خطر في الموقف التخاطبي -ولمعرفة مدى توافر هذا الدرس القديم على مفاهيم لغوية تعد من إبداعات الدراسات اللغوية الحديثة -أدبية ولغوية -على حد سواء. لقد جاء هذا البحث لإبراز دور المتلقي الفاعل وتجليته في عملية التواصل الخطابي، وتوجيه الخطاب، وكيف تعمل عناصر السياق الخارجية مع العناصر الداخلية في تحقيق الفهم والإفهام للمتلقي، ونجاح العملية التواصلية بين أطراف الخطاب. وخلص البحث، في استقرائه جملة من الأحكام النحوية في كتب التراث النحوي، إلى أن المتلقي كان حاضرا في أذهان النحاة القدامى وهم يبنون القواعد النحوية ويوجهونها، كتعريف المكونات النحوية أو تنكيرها، وتقديمها أو تأخيرها، وحذفها أو ذكرها. ولا غرابة في ذلك؛ لأن اللغة لا يمكن أن تتجسد وظيفتها الحقيقية -وهي إحداث التواصل -إلا بوجود المتلقي.
|b This research aims at defining the role of the “recipient” in the Arabic grammatical heritage in order to highlight the level of the Ancient Arabic Grammar studies in dealing with the verbal position in general, and the recipient in particular – as he has been described as an important element in the conversational position. Moreover, this paper aims to know the extent of availability of this ancient study of linguistic concepts, which were considered as one of the innovations of modern linguistic studies in their both literary and linguistic aspects. This research also attempts to highlight the role of the active Recipient and its manifestation in the process of discursive communication, directing the speech, and how the elements of the external context work with the internal ones in achieving the understanding, in general, and the understanding of the recipient, in particular, and in the success of the communicative process between the parties of discourse. The current research concluds, in its extrapolating a set of grammatical provisions in the books of grammatical heritage, that the recipient was present in the minds of ancient grammarians as they were building and directing grammar rules, such as defining or undefining grammatical components, preposing them or postposing and deleting them or mentioning. It is not surprising becaused the real function of language, which is creating communication, cannot be realized without the presence of a recipient.
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|a التراث العربي
|a القواعد النحوية
|a التواصل الخطابي
|a اللغة العربية
|a المتلقي
|
| 692 |
|
|
|a دور المتلقي
|a النحو العربي
|a بناء التراكيب
|a الفائدة
|a أمن اللبس
|a مقاربات حديثة
|
| 700 |
|
|
|a صفا، فيصل إبراهيم
|g Safa, Faisal I.
|e م. مشارك
|9 252899
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Arts
|f Al-mağallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ādāb
|l 001
|m مج19, ع1
|o 0639
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب
|v 019
|x 1818-9849
|
| 856 |
|
|
|u 0639-019-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1327517
|d 1327517
|
