| LEADER |
04646nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2086441 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الغدوني، عبدالله بن محمد بن صالح
|g Al-Ghadoni, Abdullah bin Mohamed
|e مؤلف
|9 426166
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية أنشطة قائمة على المخططات المعلوماتية لتنمية تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مقرر الفقه واتجاهاتهم نحوه
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Infographics-Based Activities on Developing Intermediate School Students’ Achievement in Jurisprudence "Fiqh" Course and their Attitudes towards it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 643 - 684
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية أنشطة قائمة على المخططات المعلوماتية لتنمية تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مقرر الفقه واتجاهاتهم نحوه، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة؛ حيث تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، أما المجموعة التجريبية، فقد تم تدريسها باستخدام الأنشطة القائمة على المخططات المعلوماتية، واستخدمت الدراسة أداة الاختبار التحصيلي، ومقياس الاتجاه لمقرر الفقه. وقد أظهرت إجراءات الدراسة الحالية وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لمتوسط درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي عند مستوى التذكر ومستوى الفهم ومستوى التطبيق ولصالح درجات طلاب المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية وبين المجموعة الضابطة في المقياس البعدي لاتجاهات الطلاب في مقرر الفقه ولصالح درجات طلاب المجموعة التجريبية.
|b The study aimed to identify the effectiveness of activities based on info graphics in developing Intermediate School students’ achievement in jurisprudence (fiqh) course and their attitudes towards it. The study used the experimental method with its quasi-experimental design. The study sample consisted of (60) students who were divided into two experimental and control groups. The control group was taught traditionally, whereas the experimental group was taught using activities based on info graphics. The study used the achievement test as an instrument and the attitude scale towards fiqh course. The study results showed statistically significant differences, at the (0.05) level, between the mean scores of students in the experimental group and the control group in the post achievement test, at the levels of recall, understanding and application, in favour of experimental group students. The results also showed statistically significant differences, at the (0.05) level, between the mean scores of students in the experimental group and those of the control group, in the post-measurement of students’ attitudes towards fiqh course in favour of the experimental group students
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجيات التعليم
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة
|a المخططات المعلوماتية
|a مقرر الفقه
|a الاتجاه
|b Activities
|b Attitude
|b Infographics
|b Jurisprudence (Fiqh) Course
|
| 700 |
|
|
|9 704109
|a السلمي، محمد بن ضيف الله
|e م. مشارك
|g Al-Ghadouni, Abdullah Bin Mohamed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 020
|e Journal of the North for Humanities
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 007
|x 1658-7006
|
| 856 |
|
|
|u 1542-007-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1328189
|d 1328189
|
