ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المدخل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية مهارات التنور اللغوي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Program Based on the Functional Approach in Developing the Linguistic Literacy Skills among Fourth-Grade Students
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: التركي، خالد بن إبراهيم بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Turki, Khaled bin Ibrahim bin Ali
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 711 - 731
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1328197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات اللغوية | اللغة العربية | مهارات القراءة والكتابة | طلبة المرحلة الابتدائية | التعليم السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الوظيفي | التنور اللغوي | البرنامج القائم على المدخل الوظيفي | A Program Based on Functional Approach | Functional Approach | Linguistic Literacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية مهارات التنور اللغوي لطلاب الصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق ذلك؛ أعد الباحث قائمة لمهارات التنور اللغوي المناسبة لطلاب الصف الرابع الابتدائي، كما أعد اختباراً لقياس هذه المهارات، كما قام ببناء برنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية تلك المهارات، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج لتنمية مهارات التنور اللغوي في مجالي القراءة والكتابة ككل، وفاعليته لتنمية المهارات الفرعية للتنور اللغوي، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات التنور اللغوي في مناهج تعليم اللغة العربية على أن يراعى فيها مصفوفة المدى والتتابع وتوزيعها بشكل هرمي على صفوف المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وكذلك الاعتماد على المدخل الوظيفي الذي يعين على توظيف استخدام اللغة في مواقف اتصالية واقعية.

The study aimed to build a program based on the functional approach to developing fourth-grade students’ linguistic literacy skills. To achieve this goal, the researcher prepared a list of the linguistic literacy skills suitable for fourth-grade students, and a test to measure these skills was designed. The researcher also built a program based on the functional approach to developing linguistic Literacy skills for fourth-grade students. The study results demonstrated the program’s effectiveness in the development of linguistic Literacy skills in the field of reading and writing as a whole and the effectiveness of the program in the development of sub-skills of linguistic Literacy skills. The study recommended incorporating the linguistic Literacy skills in the curricula of teaching the Arabic language, taking into account the scope and sequence matrix of Saudi Arabia and distributing it hierarchically to the elementary grades.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.